14六年级心理健康下册《友谊地久天长》课件(共20张PPT)

(课件网) 北师大版心理健康六年级下册（14）第十四课 友谊地久天长 CONTENTS 目录 一、导入：感知冲突 二、核心原则：友谊的五大原则 三、实践演练——— 化解矛盾 五、总结与实践 四、情感升华：珍视友谊 01 02 03 04 05 202X POWERPOINT DESIGN 1 一、导入：感知冲突 PART. （一）情境引入：短视频《消失的镜头盖》 （一）情境引入： 李昊为什么怀疑陈博？ 如果是你，会如何处理？ 归纳：缺乏信任导致友谊破裂 202X POWERPOINT DESIGN 2 二、核心原则：友谊的五大原则 PART. 案例分析：《镜头盖风波》 分角色朗读李昊与陈博的冲突片段 信任———友谊的基石 如果你是李昊 发现误会后应如何挽回友谊？ 信任———友谊的基石 方法提炼：总结友谊五原则 阅读“心灵港湾”，说一说：为使友谊长久，我们应该注意些什么？ 信任———友谊的基石 总结友谊的五大原则：信任、宽容、尊重、友善、互助。 信任是友谊的核心，没有信任的友谊就像没有根基的大厦，随时都有可能倒塌。 202X POWERPOINT DESIGN 3 三、实践演练——— 化解矛盾 PART. 心理剧： 根据课本剧情（韩雨与子墨的冲突）设计不同结局： 结局A：韩雨拒绝子墨，两人争吵。 结局B：韩雨解释作业紧张，提议周末再聚。 思考对比两种结局中角色的感受，总结理性沟通的关键—--三步法 三步法： （一）求证事实———不臆断 （二）分析原因———不归咎 （三）主动示好———不冷战 01 通过韩雨与子墨的冲突案例，分析导致冲突的原因。 讨论韩雨没有时间参加聚会的原因 冲突往往是双方在沟通、行为或态度上出现问题的结果。 案例分析：韩雨与子墨的冲突 02 分析原因的具体方法，如换位思考、客观分析等。 强调在分析原因时，要注意不要归咎于对方，而是要客观地看待问题，寻找解决矛盾的方法。 方法讲解：如何分析原因 03 总结理性沟通的关键，如“三步法”中的分析原因，体会不同沟通方式对友谊的影响。 实践演练：心理剧表演 202X POWERPOINT DESIGN 4 四、情感升华： 珍视友谊 PART. 实践演练：制作“心语卡片” 独立设计“心语卡片”，书写对朋友的感谢或歉意，如：“谢谢你在我难过时安慰我，上次误会你是我不对。” 搭建友谊修复的桥梁。 202X POWERPOINT DESIGN 5 五、总结与实践 PART. 回顾本课收获 “关键词接龙”总结本课收获，如：信任→宽容→尊重→互助→友谊长青。 强调核心原则 信任为基，宽容为桥。 强调化解矛盾的“三步法”： 求证事实、分析原因、主动示好 友谊地久天长 核心原则：信任为基，宽容为桥 化解矛盾三步法： 1.求证事实———不臆断 2.分析原因———不归咎 3.主动示好———不冷战 谢谢大家 时间： 主讲人： AiPPT 202X.X ... ...