端午的鸭蛋课堂实录 生叶炜炜：在座的各位老师，同学，今天由我和大家一起学习古诗《离思》，我们先背一下这首诗。 生全体背。 叶：以“离思”为题有什么含义？ 生：因为离别而思念，是一首悼亡诗。 叶：你预习得很充分。这是一首悼亡诗，我为大家介绍一下作者：元稹，字元白，与白居易齐名…… 叶：与课文相关的引用“曾经沧海难为水”，我们可以如何创新？ 生：曾经高邮难为蛋。 叶：大家理解“曾经沧海难为水”的意思吗？ 生：曾经看到过大海，别的地方的海就不再是海了。 叶：你回答非常好。曾经经历过沧海的人，见到其余的水就不认为是海水了了。大家对这一句话还有什么不理解的地方？ 一男生：为什么“难为水”？ 叶：就很难将其看成真正的水了。“除却”意思是“除了”，除了巫山以外，别处的山水就不再是美丽的风景了。 叶：如何理解第三个句子？学校最美的学生，我们经常怎么称呼？ 生齐答：校花。 叶：那么如何理解“取次花丛懒回顾”呢？ 生：从花丛边经过，也懒得回头看，因为想念妻子。 叶：你会的真准确。最后一句该怎么理解？ 生：“道”字不好理解。 叶：道，就是道义，即修身养性。 生：那么我就可以这样理解了，一半因为修身养性，一半因为你啊。 叶：对啊，作者写此诗来悼念自己的爱妻，曾经患难与共，如今黯然离世。下面请我们的老师与我们一起开始今天的课程。 全班一片掌声。 师：对啊！曾经经历过沧海的烟波浩淼，就不 会被其它任何一处的海水所倾倒；曾经看见过巫山的云蒸霞蔚，就不会被其它任何一方的风景所迷醉。曾经吃过家乡的鸭蛋，汪老说，其它地方的鸭蛋就再也瞧不上了，这是一只什么样的鸭蛋呢？这就是《端午的鸭蛋》。 那么这只令人难以忘怀的鸭蛋会是怎么样的呢？我请咱们家的小画家杨果为我们大家展示他心中的鸭蛋。 （一男生上黑板前画鸭蛋） 师：本文题目是端午的鸭蛋，我们自然而然就想 到了明天的端午节，我们一块来看看作者家乡的端午有哪些风俗。比比看，谁能在最短的时间内找出作者家乡的风俗？ 生：共七种，……吃十二红。 师：“十二红”是高邮当地的特有风俗，“红” 代表了我们中国的吉利文化。比如我们本地过年时摆的“鱼”,意味着”年年有鱼：过年摆只鸡，表示信奉文武诚信仁“五德”。然而文章题目是《端午的鸭蛋》，这一部分对风俗的介绍与题目有什么关联呢？ 生：里面有一道菜叫咸鸭蛋，正是文章所要写的内容。 师：很好，你答的又快又准确 。既然点到了鸭蛋，咱们不妨走进作者的家乡高邮，去看看那个鸭蛋。下面两人一小组，读读 “高邮的鸭蛋”,同时自己有感触的文字，适当做一些批注。批注法我们从初一就开始了练习，相信大家不会陌生，来，让我们一起大展身手吧。 （学生轻声读） 师：看得出来，同学们有点紧张。都是自己 学校的老师，同学们可以放开了来读，来说。请大家用“这是一只———的鸭蛋，因为———所以我为之———句式说一段话。谁先来？ 生:这是一只出了名的鸭蛋，因为 “ 哦，你们那里出咸鸭蛋！” 我“为之自豪”。 师：说是为之自豪，你读出自豪了吗？大家说她读出来了吗？要不你自己再试试 生再读。 师：有自信了吧。来，我们大家一起来读读，自豪自豪吧。 全体生动情地读。 师：鸭蛋除了出名，还有别的一些特点吗？ 生：这是一只特别美丽的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多。”所以我为之开心。 师：哦，双黄鸭蛋，多有地方特色的鸭蛋。那么，小画家，你觉得双黄应该在哪里呢？ 生上前画双黄。 师：看，我们的小画家认认真真地把双黄鸭蛋呈现在了我们眼前。那么，请问，小画家，你为什么把鸭蛋画成了这个颜色？跟我们说说。 生：鸭蛋是淡青色的，所以我在外圈抹了点青色；蛋白是白色的，所以我用白色来填充；而 ... ...
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