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课件网) 第一课《走进思维世界》 第二框：思维形态及其特征 第一目：思维的基本形态 第二目：思维基本形态的特征 第一单元———树立科学的思维观念 你觉得你的思维更倾向于文科思维还是理科思维？两者有何区别？ ◎关于落叶 ◎雨后天晴时…… ◎关于写情诗 “用文科思维生活，用理科思维决策！” 环节一：思维的基本形态 1、思维不同形态的形成原因 目的不同，标准不同，人们对思维形态的认识就不同。 一、思维的基本形态 2、划分标准及具体分类 (1)以思维方向为标准：发散思维与聚合思维。 (2)从对认识对象的思考角度：综合思维与分析思维。 (3)从反应认识对象的方式：辩证思维与形而上学思维。 (4)根据思维运行的基本单元不同：抽象思维与形象思维。 思维的基本形态 (1)从思维的方向看——— 发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛 发散思维、聚合思维 发散思维 聚合思维 发散思维： 一块鹅卵石可以做什么？———铺路、艺术品、石头烤肠…… “头脑风暴” 聚合思维： 谁是作案人？———公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。 一、思维的基本形态 由“一到多” 由“多到一” 例：阅读一本书，既要通过分章分节地“分析”，又要把各章、各节甚至各段的意思和要点加以整理，联成一体，融会贯通，才能理解把握全文的文章主旨。 分析思维 综合思维 综合思维：整体地认识对象 分析思维：分别地认识对象 落脚点在于整体 落脚点在于部分 例如：立足整体 全局观念 例如：具体问题具体分析 (2)从思维对认识对象的思考角度看——— 综合思维、分析思维 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题； (3)从思维反映认识对象的方式看 辩证思维、形而上学思维 一、思维的基本形态 形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题； 《塞翁失马》的故事告诉我们，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。→辨证思维 《刻舟求剑》故事的用静止的观点看问题。 →形而上学思维 材料一：一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 材料二：在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……” 两则材料分别运用了什么思维表达形式？ 情境探究 一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战 全人类的共同愿望就是和平与发展。 因为战争是残酷的 所以，全人类都希望和平与发展 各国相互联系、相互依存，全球命运与共 和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 因为全球命运与共 所以，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 材料一:用因果关系推理来表达 结论：材料一运用的是以概念为思维的基本单元表达思想的抽象思维。 材料二： 白天鹅的翅膀 翅膀掠过宁静的湖水 水底映出的云影; 和平 想象为 和平 想象为 开向四方的门， 门里圆桌上斟满的红酒，酒上照耀的灯 比拟性想象 比拟性想象 用形象思维的语言表达 结论：材料二运用的是以感性形象为思维的基本单元表达思想的形象思维。 抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。如：漫画、故事、诗歌、歌曲、顺口溜等。 （4）从思维运行的基本单元看 ... ...
