让 教 学 更 有 效 目 录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 (一)审美感知 感受歌曲轻快活泼的情绪，通过聆听与演唱，感知四二拍的强弱规律及“a-a-b-a”句式的规整美， 联想牧童放牧的乡村生活画面。 (二)艺术表现 能用自然、欢快的声音完整演唱歌曲，准确把握附点节奏（如“牧童吹着短笛”中的节奏），尝试用 动作（如模仿吹笛、放牧）辅助表现歌曲内容。 (三)创意实践 分组设计“牧童放牧”情景表演（如扮演牧童、牛羊），或用简易乐器（如铃鼓、三角铁）为歌曲伴 奏，尝试替换歌词中“短笛”“牛羊”等元素，创编新的乡村生活场景歌词。 (四)文化理解 了解《牧童》是斯洛伐克的民间歌曲，知道不同国家的民歌会反映当地的生活场景与音乐风格，拓宽 对世界民族音乐的认知，培养尊重多元文化的意识。 看图片里的风景——— 绿油油的田野、悠闲的牛 羊，还有一个拿着短笛的 小朋友，他在做什么呀？ 这是斯洛伐克乡村里牧童的日常。当地的人们还把这个热闹的场景编成了一首 歌，名字就叫《牧童》。 大家想听听，这首歌里的牧童在做什么吗？ 今天我们就一起学唱歌曲《牧童》，感受斯洛伐克的乡村快乐吧！ 下面我们通过一段视频走进斯洛伐克 感受歌曲的情绪、速度是怎样的？ 表现了怎样的画面？ 歌曲背景： 《牧童》是斯洛伐克经典民间歌曲，歌曲源于斯洛伐克乡村生活，以“牧童放牧”为核心主题，歌 词生动描绘了牧童在田野间吹笛、看护牛羊的悠闲场景，旋律融合了斯洛伐克民间音乐轻快活泼的特点， 节奏规整、朗朗上口，是展现东欧乡村音乐风格的代表性曲目，能帮助学生感受不同国家的音乐文化。 下面请同学们朗诵一下歌词 下面我们演唱第一乐句简谱 注意切分、附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第二乐句简谱 注意切分、附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第三乐句简谱 注意切分节奏的演唱，请再次演唱 下面我们演唱第四乐句简谱 注意切分、附点节奏的演唱，请再次演唱 下面我们完整的演唱 下面我们欣赏视频 通过欣赏，你有什么 感受和想法？ （一）填空题 1.民歌《牧童》来自_____（国家），歌曲的拍号是_____。 2.歌曲《牧童》的句式结构为“a-a-b-a”，这种结构的特点是有_____也有_____，听起来很规整。 （二）判断题 1.《牧童》的歌词描绘了城市里小朋友的生活场景。（ ） 2.演唱《牧童》时，应该用缓慢、忧伤的情绪。（ ） 答案： （一）填空题1.斯洛伐克；四二拍2.重复；变化 （二）判断题1.× 2.× 感谢同学们的聆听！(
课件网) 让教学更有效 第七课 外国小朋友的歌 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 感受歌曲轻快活泼的情绪，通过聆听与演唱，感知四二拍的强弱规律及“a-a-b-a”句式的规整美，联想牧童放牧的乡村生活画面。 (二)艺术表现 能用自然、欢快的声音完整演唱歌曲，准确把握附点节奏（如“牧童吹着短笛”中的节奏），尝试用动作（如模仿吹笛、放牧）辅助表现歌曲内容。 (三)创意实践 分组设计“牧童放牧”情景表演（如扮演牧童、牛羊），或用简易乐器（如铃鼓、三角铁）为歌曲伴奏，尝试替换歌词中“短笛”“牛羊”等元素，创编新的乡村生活场景歌词。 (四)文化理解 了解《牧童》是斯洛伐克的民间歌曲，知道不同国家的民歌会反映当地的生活场景与音乐风格，拓宽对世界民族音乐的认知，培养尊重多元文化的意识。 看图片里的风景———绿油油的田野、悠闲的牛羊，还有一个拿着短笛的小朋友，他在做什么呀？ 这是斯洛伐克乡村里牧童的日常。当地的人们还把这个热闹的场景编成了一首歌，名字就叫《牧童》。 大家想听听， ... ...
