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课件网) 第四单元 我们讲文明 14人人爱护公物 第二课时 01 爱护“朋友”学榜样 这些行为对吗？ 01 爱护“朋友”学榜样 学一学，他们是怎么爱惜公物的？ 这位同学使用完公共厕所之后及时冲干净，这样可以保持厕所的干净卫生。 他冲水时轻轻地踩踏板，这样就不会对踏板造成伤害。 01 爱护“朋友”学榜样 学一学，他们是怎么爱惜公物的？ 这位同学看到有人在墙上乱写乱画，就勇敢地站出来提醒他。 她可能在说：“校园的墙壁是我们大家的好朋友，请不要在上面乱涂乱画哦！” 01 爱护“朋友”学榜样 学一学，他们是怎么爱惜公物的？ 他可能刚刚做完值日，正在把劳动工具摆放得整整齐齐。还可能是看到劳动工具放乱了，正在整理呢！ 我们可以把图书“朋友”们送回家。 我们可以把午睡垫“朋友”们叠放整齐。 01 爱护“朋友”学榜样 学一学，他们是怎么爱惜公物的？ 她正准备吃午餐呢！用餐前先给桌子铺上了餐垫，让课桌“朋友”更干净。 我们可以给课桌设计一件外套，这样既能保持整洁又显得很好看。 每天放学值日时，用湿毛巾给课桌洗洗脸，让他每天都干干净净的。 02 我是公物小当家 情境1：图书馆借阅书籍。 图书管理员 随意翻书、折页行为 禁止大声喧哗 温馨图书馆 纠正同学 提醒 同 学 共同创造 02 我是公物小当家 情境2：体育课打篮球。 教师讲解要领 随意丢弃篮球 篮球数量不够 02 我是公物小当家 通过刚刚的角色扮演，我们更加明确地知道了什么样的行为是爱护公物的行为，值得提倡；什么样的行为是损坏公物的行为，不值得提倡。 03 大家一起来爱护 制订计划，以知促行 爱护公物行动计划 公物 我的爱护方式 1.课桌椅 轻拿轻放，不摇晃桌椅 2.图书馆内图书 翻阅时不折角、不撕页，按时归还 3.校园花坛 不摘花 …… 03 大家一起来爱护 课后小任务：与家长一起寻找家里有哪些物品属于公物,并和家长讨论如何爱护这些公物 03 大家一起来爱护 做一做：制作“爱护公物从我做起”的手抄报，展示自己学到的知识与想法。 谢 谢 观 看
