(
课件网) 答谢中书书 1.诵读课文，体会文章的语言风格。 2.品读景物描写的语句，把握文中景物的不同特点，学习不同的写景技法。 3.理解和把握作者的情感，感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。 答谢中书书 清流见底 高耸入云 答复 谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。 信 陶弘景 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。早年游历访道时足迹遍及江浙的名山胜水，后退隐茅山。梁武帝礼聘不出，但参与朝廷大事咨询，时人称其为“山中宰相”。著有《陶隐居集》《本草经集注》等。 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而在他们的书信中常常描山绘水，以示志趣，并作为对友人的安慰。陶弘景就是因看透了混浊的人世，从而隐居山林。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 山水小品是散文品种之一，短小灵活，简练隽永，可议论抒情，随性抒写自己感兴趣的所见所闻，是一种轻便自由的文学形式。 朗读课文，注意把握字音和节奏。 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与其奇者。 yù 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着； 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 古今异义 四时俱备 古义：季节 今义：时间 晓雾将歇 古义：消散 今义：休息 夕日欲颓 古义：坠落 今义：颓废 根据写景内容梳理课文结构。 总——— 分——— 具体描绘了秀美的山川景色。 总——— 抒情、议论 以感慨收束 山川之美，古来共谈。 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 以感慨发端 山川之美，古来共谈。 开篇第一句： “共谈”者：有高雅情趣的人。 作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 美：是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受———愉悦。 内容解读： 总 中间部分：作者具体描绘秀美的山川景色。请仔细阅读，看看作者是从哪些角度写景的，分别写出了景物的哪些特点？ 高峰入云，清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 极力描写山之高，水之净。 仰视 平远 高远 静景 动景 听觉 秀美的山川景色 极目远眺，青翠的竹林和五彩的山石互相映衬，呈现出绚烂辉煌的气象，万物勃发的生命力。 通过描写朝夕变化、生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。 选择有代表性的景物以组合，多角度描写，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。 视觉 俯瞰 分 总 实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。 对山川美景的赞美。 结尾一句，含有三层言外之意： 其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕； 其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷； 其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公 ... ...
