1 起风了 教学设计 1教学目标 1、了解学生对于风的已有的知识和经验。 2、会制作各种各样的纸风车。 3、意识到风在生活中的重要性。 2学情分析 通过本节课的学习，亲身体验风的存在。让学生利用手工制作的方法，制作出能感受到风存在的纸风车。了解风在生活中的作用。 3重点难点 感受风的存在，初步练习假设性解释。 4教学过程 活动1【导入】激趣导入。 同学们，这节老师想问同学们一个有趣的问题，什么是生活中必不可少而有看不见的东西？（空气）那么当空气流动的时候会产生什么呢？（风） 活动2【活动】猜想与假设 1、想一想，我们看不见风，怎样才能证明风的存在呢？ 2、学生充分发表自己的看法。 活动3【活动】设计与制作 1、学生汇报交流自己找到的风。教师结合课件展示关于风的图片和视频，帮助学生感受风的存在。纸风车能帮助我们找到风，它的形状有好多种，尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。 2、学生制作。 （1）、你们的纸风车转得快吗？解释一下原因。学生说一说。 （2）、我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进。 活动4【活动】记录“风的预报” 气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期风的预报，写在小科学家记录本上。 课件17张PPT。 大象版三年级下册第二单元风啊，你吹吧 第一课 起风了猜一猜 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。起 风 了学习目标1、小组合作，轮流提出关于风的问题。 2、想一想，我们看不见风，怎样才能证明风的存在。 3、结合实际，说一说天气预报中是怎样描述风的。寻找风的踪迹我们看不见风，怎样才 能证明风的存在呢？你知道吗？你知道吗想一想 除了视觉外，我们还可以用那些感官来感受风的存在。 触觉听觉做 风 车工具和材料剪刀 纸 大头针 带橡皮的铅笔做 风 车怎样使纸风车 转得快？我们的纸风车还需要做哪些方面的改进？零级烟柱直冲天 一级青烟随风偏 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗飘 四级枝摇飞纸片 五级带叶小树摇 六级举伞步行艰 七级迎风走不便 八级风吹树枝断 九级屋顶飞瓦片 十级拔树又倒屋 十一二级陆上很少见风级歌再见
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