河南省信阳市高级中学北湖校区2025-2026学年高二上学期09月测试（二）语文试题（图片版，含答案）

河南省信阳高级中学北湖校区 2025-2026 学年高二上期 09 月测试（二） 语文答案 1．C 2．B 3．A 4．①不属于“细节肥大症”。 ②细节肥大症指无原则地堆砌和罗列细节，且细节不能承担一定的功能，不能展现一定的 艺术效果，此段的细节不属于这种情况。 ③该细节服务于人物塑造：文中对林冲取碎银、挑酒葫芦、盖火炭、锁门等动作细节描写， 精准抓住其细心、谨慎的性格关键特征，突出其对生活还抱有幻想。 ④该细节属于“情节之中的细节”，其中盖火炭、锁门等暗示后文草料场的大火不是林冲的 失误。 【导语】这两则材料从不同维度探讨了文学细节的艺术价值。材料一强调细节对作品品格、 人物塑造和结构重心的关键作用，提出作家需具备艺术敏感度、生活熟悉度和表达准确度； 材料二则从细节密度、频次和功能入手，分析细节如何成就小说艺术，区分了有效细节与“细 节肥大症”。两文互补，共同构建了关于文学细节的完整理论框架。 1．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 A.“因此人物细节越丰富，作品的艺术境界就越高”错误，说法绝对。根据材料一第二段中的 “在很多情况下，细节会改变作品的艺术境界……这种变化可能是积极的，也可能是消极的。 衡量的标准就在于对细节的使用是否合适”和材料二第三段中的“如果没有抓住人物性格的 关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞”可知，并非人物的细节越丰富， 作品的艺术境界就能越高，细节对作品的改变也可能是消极的。 B.“优秀的作家一定善于捕捉并使用细节”错误，曲解文意。材料一第三段说的是“并不是所有 的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀的”。原文说的是“长于细节 描写的作家”。 D.“细节若脱离情节发展的需要，就无法深刻展现……”错误。根据材料二第四段“卡夫卡的《变 形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受，细节不为情节发 展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验”可知，细节描写不是时时为情节 发展服务，脱离情节发展需要，也可以展现人物的内心。 故选 C。 2．本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。 B.“都具有使得文学理论得以通俗易懂地呈现的效果”错误。反面假设论证所产生的效果不是 通俗易懂，而是通过对假设结果的分析和推导，得出与原论点相符的结论，进而加强原论点 的说服力。 故选 B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点是：小说中呈现一定密度和频次的细节是小说艺术成败的关键要素，细节应该 为塑造人物、书写命运服务，但要警惕“细节肥大症”。 A.虽然谈到了“木质铅笔盒”这一细节及其艺术效果，但“木质铅笔盒”只在《哦，香雪》中的 一处出现，并非多次，不可支撑材料二观点。 B.两次写干硬的馒头这一细节，体现了细节出现的频次，可支撑材料二观点。 C.反复描写穿大衣和脱大衣的细节，体现了细节出现的频次，可支撑材料二观点。 D.37 次写到林黛玉的哭，体现了细节出现的频次，可支撑材料二观点。 故选 A。 4．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①不属于。 ②“细节描写……不等于无原则的堆砌和罗列细节”“所谓‘肥大’不仅是细节的‘量’的问题，还指 细节所承担的功能及其艺术效果”，而文中林冲的系列动作细节，既有着推动情节、暗示后 文情节发展的功能，又展现出人物性格等艺术效果。 ③“作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物”，这些细节描写切实服务于林 冲这一人物形象的塑造，精准体现其性格中细心、谨慎的特点，反映出他当时的心态，使其 形象更加立体饱满。 ④“情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在”，林冲盖火炭、锁门等行为 细节，是情节里自然且关 ... ...