第一单元第4课《无动力小车智造-准备阶段》第一课时 课件＋素材【浙教版】综合实践 八年级上册

(课件网) 第四课时 无动力小车智造-准备阶段 （浙教版）八年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过提出问题和拟定方案，真切感受到无动力小车研发对解决能源危机的重要价值，增强对绿色科技事业的认同感与使命感。 01 02 在学习“无动力小车智造-准备阶段”活动的过程中，主动承担起践行绿色理念，在团队合作与实践探索里，培养对社会、对环境的责任感。 03 通过查阅资料和小组讨论，尝试选用合适材料制作转向部件，反复试验、分析数据来找到解决智造无动力小车问题的办法。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 基于考察探究成果转化为具体可操作的创意物化展现形式，将其转化为实际的无动力小车作品，实现从创意构思到实物转化。 新知导入 随着经济的快速发展，社会的日益进步，汽车越来越多地走向寻常百姓家，出现了普及化。然而，汽车开动需要消耗能源，能源消耗又会导致能源危机和环境污染，如何摆脱这个危害呢？ 一方面要研发不消耗常规能源的环保汽车，另一方面要设计发明无动力小车。对此，我们青少年责无旁贷！ 新知导入 弹力小车 太阳能汽车 风驱动小车 太阳能小车 重力小车 无动力娱乐汽车 有制动、无动力的四轮娱乐汽车，外形不拘一格，具有无限创意，激发中小学生探究创造的乐趣。 新知导入 探究新知 说一说 无动力小车也称“肥皂盒汽车”。无动力小车探究项目，鼓励青少年自己动手设计、组装没有动力的四轮小车，包括转向或制动的设计安装，在没有动力的情况下实现小车的持续前进。由于没有车型大小、外观形状、车体颜色的限制，因此更具有挑战性。 准备阶段 探究新知 资料链接 准备阶段 无动力小车是一种不依赖发动机、电机等主动动力装置，仅依靠初始势能、动能或外界自然力（如重力、风力）驱动行驶的简易车辆，常被用于科普教育、科技创新竞赛及趣味活动，核心特点是 “零主动能耗” 与 “机械结构导向”。 无动力小车 探究新知 瞭望台 为了降低消耗，保护环境，国家很早就启动了绿色汽车、低碳汽车、环保汽车的研发工程。氢能源公交车、氢能源轿车、太阳能汽车等先后被开发使用。那么，我们中学生在了解我国汽车发展方向的同时，又能为新型节能汽车的开发做些什么呢？ 准备阶段 探究新知 说一说 中学生能为新型节能汽车的开发做些什么呢？ 准备阶段 学好物理、化学等学科，掌握节能 汽车核心原理，打牢理论基础。 参与科技社团、创新竞赛，尝试制作 节能模型车，积累动手经验。 关注节能汽车行业动态，思考技术改进方向，培养创新思维。 宣传节能汽车优势，带动身边人关注低碳出行，助力环保理念普及。 探究新知 瞭望台 准备阶段 序号 主要问题 组织讨论 1 北京冬奥会上有哪些氢能环保大巴车 北京冬奥会使用福田氢燃料电池客车，以氢气为燃料，零排放、续航长。 2 太阳能汽车速度怎么样？ 普通太阳能汽车速度几十公里每小时，竞速型能超 100 公里每小时，受技术限制暂难比肩传统车。 3 无动力小车的内部结构和外观有什么要求？ 内部结构简洁轻便，外观宜流线型减阻，也可个性化装饰。 探究新知 瞭望台 准备阶段 4 四轮小汽车在没有动力的情况下是如何驱动的？ 无主动动力源时，无动力小车靠初始势能（如斜坡下滑）或动能（如被推动后的惯性）行驶。 5 无动力小车的设计制作需要具备哪些专业知识？ 需物理（力、能量转化）、机械设计、材料科学等知识。 6 新型节能汽车未来的发展趋势是怎样的？ 面临电池技术、氢能制取存储、成本控制及基础设施建设等挑战。 续表： 探究新知 资料链接 准备阶段 汽车、工厂等污染源排入大气的碳氢化合物、氮氧化物 ... ...