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课件网) 那次经历真难忘 任务一 唤醒记忆，锁定难忘瞬间 在____（时间），____（地点），____（发生了什么），其中____（一个瞬间）让我至今难忘。 01 添加小标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 01 添加小标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 难忘的经历 任务二 还原场景，体验难忘过程 现场体验：掰手腕 同学们可以在教室内开展自由活动，等老师说“停”，所有人保持住当时的姿势，变成一动不动的木头人。谁动了，整个游戏就宣告终结。 同桌两人一组，手肘放在桌面上，双手相握，听到 “开始” 就用力往自己这边掰，谁先把对方的手背压到桌面，谁就赢。 01 添加小标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 第一幕：分组准备，摩拳擦掌（活动手腕、互相“放狠话”） 第二幕：激烈比拼，全力对抗。（用尽全力，僵持不下） 第三幕：分出胜负，有人欢喜有人“愁”（欢呼、拍手，或不服气） 第四幕：意犹未尽，期待再战（还想继续挑战，或者讨论刚才的比赛） 回忆第二幕场景 参赛的同学是怎样的动作、表情？ 啦啦队有什么表现？ 谁的表现让你印象深刻？ 有的……有的……还有的…… 有……的，有……的，还有……的 01 添加小标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 比赛一开始，教室里就像炸开了锅。参赛的同学中，有的双手紧握，手臂上的青筋都鼓了起来；有的身子使劲往自己这边倾，椅子都快被压到桌子底下了；还有的嘴里小声喊着“加油”，像是在为自己加油打气。小李和小张的比拼最胶着，两人的手在桌子中间来回“拉锯”，小李的头发都被汗水打湿了，贴在额头上，小张则瞪大双眼，死死抿着嘴，好像一松劲就会输。啦啦队的同学更是起劲，有的站在座位旁踮着脚大喊“加油”，声音一个比一个响亮；有的挥动着拳头，跟着节奏左右摇晃；还有的拍着桌子打节拍，嘴里不停念叨着“小李加油”“小张挺住”，恨不得亲自上场帮忙。 关键句 罗列参赛者的表现 详写一组参赛者 列举啦啦队的反应 动作、神态、语言 回忆第三幕场景 赢了和输了的同学分别是什么反应？ 谁的表现让你印象深刻？ 有的……有的……还有的…… 有……的，有……的，还有……的 按 顺 序 写清楚 写作秘诀 任务三 研读例文，学写难忘心情 01 添加小标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 动作 表情 语言 心理活动 01 添加小标题 单击此处输入正文，文字是您思想的提炼 漂流开始了，我坐着小艇顺流而下。过了第一个转弯口，小艇极速往下冲，溅起的水花把我淋成了“落汤鸡”。顺着水流继续前行，一路上很刺激。没过多久，我到达了终点。那一次我玩得真高兴！ 小艇左冲右撞，我紧紧抓住扶手，高声尖叫着，生怕自己被甩出去。 下了小艇，我不顾湿漉漉的身子，张开双臂，大声喊道：“真是太好玩啦！” 动作 表情 语言 心理活动 任务四 动笔写作，分享难忘经历 1.写清楚事情的经过 2.表达出难忘的心情 3.正确使用标点符号 习作评价表 写好以后读一读，看看你写的内容有没有表达出难忘的心情。再和同学交流习作，跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方，试着修改一下。 ... ...
