高三年级考试 历史参考答案 1.B【解析】本题考查先秦各家学派的思想特点，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和历史解释的素养。《论语》高度赞扬了周公的美德，体现了儒家对道德修养的重 视；《韩非子》从政治功利角度认为周公代理天子的行为是履行职责：《庄子》则从批判角度质 疑周公杀兄的行为。这些文献对周公的形象塑造各异，甚至相互矛盾，根本目的是借助周公 这一历史人物来阐发各自学派的观点，故选B项：A项表述过于绝对，故排除A项；材料信息 是不同学派代表人物从宣扬自己学说的角度评价周公，这不能表明先秦文献记载史实存在明 显错误，故排除C项；各学派评价历史人物主要是为了论证自己的思想主张，而非推动历史 研究的发展，故排除D项。 2.B【解析】本题考查西汉初期的关口设置，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力和时空观念、历史解释的素养。根据材料信息并结合所学知识可知，这些关口均位于关 中平原及巴蜀地区的交通要冲，而西汉初年的政治中心（都城）在关中的长安。派遣酷吏或重 臣子弟担任关都尉，核心是通过强化关键交通节点的军事管控来抵御外部威胁，防范内部潜 在风险，从而维护以长安为核心的政治中心的安全，故选B项；匈奴主要活动于北方草原，与 函谷关、武关、江关等东部、南部关口的地理位置不符，故排除A项；丝绸之路在汉武帝时期 才逐渐被开辟，西汉初年尚未形成规模，故排除C项；削弱诸侯王力量也是为了维护政治中 心的安全，而非管理商业贸易，故排除D项 3.A【解析】本题考查董仲舒的政治理念，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和唯物史观的素养。董仲舒通过“深察名号”理论，将天子、诸侯、大夫、士、民五种社会阶层 的等级合理化，要求各阶层都要接受和认同自己的社会地位，这实际上是在为封建专制统治 下的等级制度进行辩护，使专制统治获得了儒学理论的支撑，故选A项；虽然董仲舒这些言 论涉及君主的道德修养，但其主要目的是为专制制度提供理论支撑，故排除B项：董仲舒继承 和发展了传统儒学的德治主张，而不是摒弃，故排除C项；大一统观念早在秦朝就已出现，故 排除D项。 4.A【解析】本题考查东晋时期的农业，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和时空观念、历史解释的素养。结合所学知识可知，西晋末年以来的北方战乱导致大量流民 南迁，他们不仅给南方带来了适应旱地耕作的麦、粟等作物的种子，还带来了区种法等北方旱 地农耕技术，直接推动了江南农业结构从单一水田向稻麦兼济的转变，故选A项；麦、粟是中 国北方传统作物，并非域外物种，故排除B项；南方人口迅速增长也是建立在南方经济发展的 基础上的，故排除C项；虽然东晋有奖励农耕的相关政策，但这不是促使北方作物和技术在 江南地区推广的最关键因素，故排除D项。 5.B【解析】本题考查唐代中期漕运体系的政治意义，考查学生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力和历史解释的素养。材料现象充分说明了漕运体系对唐朝国家安全的重要性， 【高三历史·参考答案第1页（共5页）】高三年级考试 5.781年，唐朝地方战乱再起。叛军控制的几个地方均是江南漕运通往关中的重要关口，其中 徐州、埇桥和汴州，乃江南漕运河汴线汴水段上的必经之路。“运路皆绝，人心震恐”，唐廷派 历 史 遣专人去督管当地漕运。上述现象反映出 A.南北经济差距日益扩大 B.漕运关乎国家安全稳定 本试卷满分100分，考试用时75分钟： C.区域贸易联系日益紧密 D.经济重心南移已经完成 注意事项： 6.唐代科举考试的荐举成分极重，每当知举官赴贡院之时，台阁近臣就可以直接合法保荐举人， 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 这一行为被称为“公荐”。 ... ...
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