10.2《在马克思墓前的讲话》 课件(共29张PPT)2025--2026学年统编版高中语文必修下册

(课件网) 统编版必修下册第五单元 在马克思墓前的讲话 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ———马克思 ‖导读提示‖ 马克思墓（英国伦敦海格特公墓） 墓志铭 历史上的哲学家总是千方百计地以各种各样的方式解释世界，然而更重要的是改造世界。 ‖导读提示‖ 马克思墓前的瞻仰者络绎不绝 ‖导读提示‖ ‖夯实基础‖ 悼词（ ）肤浅（ ）不可估量（ ）纷繁芜杂（ ） 嫉恨（ ）诬蔑（ ） 豁然开朗（ ）衷心喜悦（ ） 诽谤（ ） 诅咒（ ） 卓有成效（ ） 悼词（dào）肤浅（fū ）不可估量（liáng ） 纷繁芜杂（ wú ） 嫉恨（ jí ） 诬蔑 （wū ）豁然开朗（ huò ）衷心喜悦（zhōng） 诽谤（fěi bàng ） 诅咒（z ǔ zhòu ） 卓有成效（ zhuó ） ‖夯实基础‖ 繁芜丛杂 原指（草木）茂盛繁密，杂乱而没有条理，文中是错综复杂的意思。 豁然开朗 形容由昏暗窄小一变而为明亮宽敞。也比喻经过别人提醒或自己的学习思索，突然明白一个道理。豁然，开敞的样子。 浅尝辄止 刚入门就不再钻研，辄，就。 坚韧不拔 在艰难困苦的情况下坚持不动摇，有韧性。 卓有成效 办事有成绩，效果显著。 永垂不朽 指光辉事迹和伟大精神永远流传，不会磨灭。 开头：介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等,对逝者表达哀悼之情。 主体：追述死者的经历及一生中主要成就、贡献、功德。 结尾：歌颂逝者的品德，表示哀悼之情，对悼念的人提出希望和要求等。 ‖文体知识‖ 悼词的结构 开头———述其哀 主体———赞其功 结尾———颂其德 ‖文体知识‖ 悼词的结构 品语言，体会“哀” 理思路，概括“功” 明主旨，感悟“德” ‖学习目标‖ ‖整体把握‖ 课 文 朗 诵 ‖整体把握‖ 在马克思墓前的讲话 第一部分：(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景———颂其德。 第二部分：(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献———赞其功。 第三部分：(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念———颂其德。 简 朴 的 葬 礼 不 朽 的 丰 碑 ‖文本探究‖ ‖文本探究‖ 第一段没有直接表明哀痛悲伤的字眼，但是我们却分明感受到字里行间弥漫着浓浓的哀伤。你是从哪些词语感受到恩格斯的哀痛之情的？ 两点三刻 最伟大的思想家 停止思想 哀 痛 还不到两分钟 ‖文本探究‖ 永远地睡着了 两个﹃对于﹄ 不可估量的损失 实践贡献 两个发现 （点~面） 人类历史的发展规律 剩余价值的规律 每个领域都有独到的见解 宣传（编报著书） 组织(创立工人协会) 思想家 革命家 理论贡献 （总纲） ‖文本探究‖ 树立有声语言标志 马克思发现了人类历史的发展规律。　 不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。 但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 　 他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。 因为马克思首先是一个革命家。 ‖文本探究‖ 在文中，恩格斯对马克思的身份有多种不同的说法：思想家、科学家、革命家。你认为，恩格斯最想强调的是马克思的哪一种身份？ ‖文本探究‖ 第8段歌颂了伟人的哪些品格？你是从哪些词语读出来的呢？找出你感受最深的一处，和大家交流。 ‖文本探究‖ 分析下面句子，感受马克思的无私品德 正因为这样，所以马克思是当代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各国政府———无论专制政府和共和政府都驱逐他；资产者———无论保守派活极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。 他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去， ... ...