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课件网) 导入 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 我们怀抱着对荷塘之上美景的憧憬，从童真走来。今天，让我们一齐走近杨万里描绘的另一幅生活图景，一起来学习《插秧歌》。 插 秧 歌 杨万里 学习目标 1.诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点 2.理解诗歌内容，分析其表达技巧 3.领会劳动之乐，深入体会劳动精神的内涵 杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，“中兴四大家”之一。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。 他一生创作了两万多余首诗，其中四千二百首传世，被尊为一代诗宗。其诗作多描绘自然风光，形成了语言通俗易懂、风格清新自然并带有幽默情趣的“诚斋体”。同时，他还创作了许多反映民间苦难和表达爱国情怀的作品。《诚斋集》是其传世之作，代表作有《小池》《晓出净慈寺送林子方》《插秧歌》等。 走进作者 绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕 宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东 提点刑狱、太子侍读、秘书监等职。开禧二年（1206年）， 杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 南宋中兴四大家 中兴四大家，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游4 位诗人的合称，又称南宋四大家。他们能摆脱江西诗派的牢笼，写出思想、艺术各有特色的作品，影响很大，代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。 《四时田园杂兴·其三十一》 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 示儿（陆游） 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 1 2 3 内容幽默诙谐，风趣活泼 语言明白晓畅，多用口语，俗语入诗，使诗歌就像日常对话那样生动有趣 《竹枝歌七首》（其一）“吴侬一队好儿郎，只要船行不要忙。” 《过松源晨炊漆公店》（其五）“政入万山围子里，一山放出一山拦。” 多写自然景物，日常生活 诚斋体 《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 诗歌背景 淳熙六年（1179）春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州（今浙江衢州市），时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作该诗。 插秧歌 宋 杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。 móu jiǎ zhāo shì （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅紧张繁忙的插秧劳动场景。诗歌通过对农民插秧劳动的细致描写，展现了农民的辛勤劳作和吃苦耐劳的精神。 （2）诗歌可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？ 诗歌可以分为三个部分。第一部分（首联）：描写全家动员、冒雨插秧的情景。第二部分（颔联、颈联）：具体描写插秧劳动的场景，包括农夫抛秧、农妇接秧、小儿拔秧、大儿送秧等画面。第三部分（尾联）：通过对农妇呼唤丈夫吃饭的描写，表现了农民劳动的辛苦和生活的艰辛。 走进文本 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。 农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子插下秧苗。 ·思考：作者在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者为什么要连用这四个动词？ 1.从“田夫”“田妇”“小儿”“大儿”等可知农家是大小总动员，这也突出了插秧繁忙、紧张的特点。 2.四个动词“抛”、“接”、“拔”、“插”，将一家大小的劳作真切地表现出来。这两句一气呵成，渲染出一家人齐心协力 ... ...
