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课件网) 地球家园中生活着人、动物和植物等。植物有的"高耸入云"，有的体不盈尺;动物有的靠眼睛感知光线，有的靠皮肤感知光线……让我们一起来认识人、动物和植物的奥秘吧。 思考：他们的身体有什么不同点与相同点 让我们一起来了解吧！ 我们的身体由几部分组成 想办法进行观察和测量吧。 人体是立体的，并多弧形，在测量各部分长度时可以用笔描出1:1的线框，测量线框用来表示人体的尺寸，这个方法叫做“转换法”。 ①测量过程 ②记录结果 将观察和测量到的身体特征记录下来。 图示记录法 器官 尺寸 特点 备注 头 颈 躯干 ... ... 表格记录法 也可以用多种方法记录更加详尽 将小组的观察结果与同学分享，并说一说是用哪些方法观察记录的。 1.大脑和五脏六腑分别位于身体的哪个部位 颈和四肢有什么主要功能 2.通过观察和测量，比较同学之间的身体特征有哪些不同点与相同点。 思考： 记录我们身体的数据还有什么其他的用途？ 例如：可以跟其他人进行比较，了解身体差异；还可以让我们更了解自己的身体，甚至发现潜在的身体问题（肥胖病），并指导我们注意保持身体健康。也可以每隔一段时间记录一次，让我们了解自己的成长历程。 在皮肤的覆盖和骨骼的支撑下，我们身体内部有许多重要的器官，它们分工协作，保证身体“机器”正常工作。让我们一起来认识身体的主要器官吧。 先观察平面图认识人体器官的名称和位置，再通过拆解器官模型认识器官的结构和功能。 探究过程及方法： 活动一：观察平面图认识人体器官的名称和位置 呼吸器官：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 消化器官：口腔、咽、食道、胃、肝、胆囊、小肠、大肠。 活动二：准备器官模型，拆解器官模型，认识器官的结构和功能。 活动三：观看视频或查阅资料，了解分别有哪些主要器官参与了呼吸过程和消化过程。 呼吸过程 吸气 呼气 小知识： 鼻腔里的纤毛对吸入的空气有过滤的作用。 鼻涕是鼻腔黏膜分泌的黏液，用于湿润鼻腔，可以湿润吸进的空气，并且黏住空气中吸入的粉尘以及微生物。 肺不能主动扩张和收缩，需要借助膈肌、胸肌的帮助。 消化过程 消化过程： ①口腔 ②食道 ③胃 ④小肠 ⑤大肠 ⑥肛门 小知识： 口腔咀嚼食物 食道将咀嚼后的食物运输到胃。 食物在胃中停留 2~6 个小时后进入小肠。食物在胃中会被研磨的更加细腻，一些食物会被分解。 食物在小肠被分解和吸收。 被小肠吸收大部分的食物会继续被大肠消化吸收并被脱水处理，最终由肛门排泄出体外。 将自己的发现与同学交流，可以用“_____器官是_____形状的，大概位于身体的_____，具有_____的功能”来描述。 例如：“食道器官是软管形状的，大概位于身体的上部，脖子位置，具有运送食物的功能”。 活动一：两人一组，体会在平静状态下吸气、呼气时，胸廓会发生什么变化 图示： 实验记录： 思考并讨论：为什么在呼吸时，两个动作会导致胸围的变化？ 活动二：比较运动前后呼吸、脉搏次数的变化。 通过比较数据能得出什么结论 尝试分析产生的原因。 小结： 人需要呼吸用以维持生命活动，人呼吸时需要利用胸肌、膈肌扩张和压缩胸廓来带动肺的舒张和收缩，这就导致了胸围尺寸的变化。 人在运动时所需的氧气要比安静时多得多，所以人在运动后呼吸频率和心率会变快，可以让更多的氧气到达身体内部。 生活中哪些因素会影响到身体器官的健康呢 让我们一起来听听器官们的诉说吧! 我们应该养成哪些良好的生活习惯，才能保护好器官，让自己健康成长呢 我们要了解我们的器官最害怕什么，并做针对性的保护，例如，饭前便后洗好手，防止病菌入侵；睡觉前正确刷牙，各个餐后充分漱口；不吃过于油腻的食物；拒绝烟草、槟榔等成瘾性有毒有害物质；室内常打扫、勤通 ... ...
