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课件网) 故乡 提起故乡,就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的清幽，牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，人们总会在饱经思乡之苦和深受辗转之累后，回到魂牵梦绕的故乡。 今天让我们一起走近鲁迅的《故乡》，看看他笔下的故乡又是怎样的？ 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家和革命家。“鲁迅”是他发表《狂人日记》时所用笔名，也是他影响最为广泛的笔名。 走近作者 必备知识 主要作品有散文诗集《野草》 散文集《朝花夕拾》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 杂文集《二心集》《坟》等 小说写于1921年，当时，辛亥革命虽然过去了10年，但军阀各霸一方，混战不止。各地军阀对百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大人民，深受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦挣扎，人民生活日益贫困，农村经济日益衰败。 当时作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里耳闻目睹了离别多年的家乡的景象，以及家乡人、事的情况。作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。《故乡》就艺术性地描绘了这一景象。 创作背景 必备知识 小 说 小说的概念：传统小说理论认为，小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种叙事性文学体裁。 文学常识 必备知识 小说的三要素：人物、情节、环境 人物———人物的核心是思想性格。通过正面描写和侧面描写对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行刻画。 情节———用来展现人物性格，表现作品主题。一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。 环境———包括社会环境和自然环境 社会环境：交代作品的时代背景。 自然环境：人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来衬托人物的思想感情，烘托气氛等。 小说的分类：按篇幅长短，小说可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说（小小说）。 阴晦：阴沉,昏暗。 聚族而居：同族各家聚在一起居住。 无端：无缘无故地。 愕然：吃惊的样子。 嗤笑：讥笑。 惘然：心里好像失去了什么的样子。 词义理解 必记字词 惘然：心里好像失去了什么的样子。 展转：原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。 恣睢：放纵、放任。 请同学们初读课文，并在课本上做好批注。分析人物特征，感受文章风格，思考这篇文章表达的思想感情。 1.划分文章层次。 2.列出文中出现的人物。 3.理清文章的写作顺序、线索、主要人物和故事情节。 初读课文 第一部分(1-5) 交代了“我”回故乡的时间、原因及心情。 第二部分(6-77) 写“我”在故乡期间的见闻和感受。 第三部分(78-88) 写“我”离开故乡时的种种感触，表达了“我”对追求新生活的执着信念。 划分层次 初读课文 回故乡 在故乡 离故乡 理清文章的写作顺序、线索、主要人物和故事情节。 小说按时间顺序，以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节（即回故乡、在故乡、离故乡），主要人物有闰土、杨二嫂、“我”。 初读课文 精读课文 品读第一部分 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 “我”与故乡距离遥远 “我”离乡时间久，暗示故乡巨变，为后文埋下伏笔。 ①：开篇点题———回故乡 精读课文 第二段中，“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这一句运用了什么写法？有什么作用？ 环境描写，写出了故乡的沉寂与凄凉，渲染了凝重的气氛，烘托出“我”悲凉的心情，从侧面交代了小说的社会背景，为全文奠定了黯淡的基调。 背景介绍 1911年 ... ...
