第六单元课外古诗词诵读（二）课件（共38张ppt）2025-2026统编版九年级语文上册

(课件网) 六单元 课外古诗诵读 咸阳城东楼 无题 行香子 丑奴儿.书博山道中壁 咸阳城东楼 许 浑 一上/高城/万里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲。 溪云/初起/日沉阁，山雨/欲来/风满楼。 鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋。 行人/莫问/当年事，故国/东来/渭水流。 【原文呈现】(红色字为重难点易错字词) 【原文呈现】 1.许浑，字用晦(一作仲晦)，唐代诗人， 润州丹阳(今江苏丹阳)人。晚唐最具影响力的诗人 之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田 园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。成年后移家京口 (今江苏镇江)丁卯涧，以丁卯名其诗集，后人因称“许丁卯”。 2.咸阳，秦代都城，在今陕西咸阳东北。 【文学常识】 《艾青诗选》 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 水中的小洲。 【理解】诗人登上咸阳城楼，看到烟迷蒹葭，雾锁杨柳，那景致颇像江中 的小洲，思乡之情顿时涌上心头。 【古诗词曲鉴赏】 登上高楼，心中涌起无边的乡愁，眼前芦苇杨柳丛生，就像水中的小洲。 《艾青诗选》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 【理解】溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，这些景物描写层层 推进，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。 这里指咸阳城南的磻溪。下文的 “阁”指城西的慈福寺。 磻溪边乌云突起，夕阳沉落在慈福寺后面，山雨即将到来，满楼风声飒飒。 《艾青诗选》 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 丛生的杂草。 【表现手法】写晚看近景，虚实结合，将过去的禁苑深宫与如今绿芜遍地 、黄叶满林，鸟蝉不识兴亡对比。 【情感】写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。 黄昏时分鸟儿疲惫地落在杂草丛生的秦苑中，秋蝉也在汉宫中枯叶满枝的树上凄清地鸣叫。 《艾青诗选》 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 这里指作者自己。 指秦、汉灭亡的往事。 【理解】写别去追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已难以分辨， 只有滔滔渭水依然东流，饱含着诗人对国家衰败的忧愁和怀古伤今的 悲凉。 我们这些过客不要追问秦、汉灭亡的往事，故园中只有渭水一如既往地向东流去。 《艾青诗选》 返回目录 【主旨】 这是一首咏史怀古诗，诗人通过对秦苑、 汉宫荒废景象的描写，抒发了对国家衰败、 历史沧桑的无限感慨和忧愁，饱含着诗人 怀古伤今的悲凉。 【主旨】 《艾青诗选》 一上高城万里愁 蒹葭杨柳似汀洲 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 (1)人生就像一杯咖啡，苦中味甜，涩中浓厚。许浑登上咸阳城楼， 极目远眺，忽生浑茫无端愁绪_____，_____。 (2)“_____，_____。”写晚眺远景，描绘 了山雨将至的征兆，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。 蒹葭 汀洲 沉 欲 【常考名句理解】 课内积累巩固 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) 【　C　】 A. 首联紧扣诗题，写诗人登楼看到远处烟迷蒹葭、雾锁杨柳。 B. 颔联形象地描绘出一幅云起日沉、雨来风满的苍凉画面。 C. “莫问”乃劝诫之词，劝过客不用在乎家国兴亡的历史演变。 D. 最后两句融情于景，诗人借渭水东流的景象抒发内心愁绪。 【解析】“莫问”是诗人劝慰自己别再追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已经难以分辨，C项理解和分析不正确。 C 无 题 李商隐 相见时难/别亦难，东风无力/百花残。 春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。 晓镜但愁/云鬓改，夜吟应觉/月光寒。 蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。 【原文呈现】（红色字为重难点易错字词） 【原文呈现】 在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候， 即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识 相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着 无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以 ... ...