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课件网) “百合花是一种十分美丽的鲜花，它有着百年好合、纯洁神圣、清纯可爱、深深的祝福和伟大的爱五种较为常见的花语含义。 尝试说出百合花的花语 茹志鹃 战地花开，馨香动人 1.理清故事情节，思考“我”叙述视角的作用。 2.把握文中通讯员及新媳妇的人物形象特点，理解典型细节对人物刻画的作用。 3.品析环境描写，思考百合花内涵。 4.感悟军民间纯洁、高尚的鱼水情，体会高尚的人物美和人性美。 学习目标 茹志鹃（1925—1998），浙江杭州人，作家。1925年9月生于上海。曾用笔名阿如、初旭。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯、明快，细节丰富、传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情厚谊；反映社会主义建设生活的，那柔美纤细的笔触常游弋于劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。 主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。 花有语，知作者 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时，得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。 写作背景 从文学体裁上说，这是一篇什么？ 小说、诗歌、戏剧、剧小说、散文 小说定义： 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说三要素：人物、情节、环境 文体解读：小 说 A.正面描写 B.侧面描写 C.细节描写 1.人物 小说三要素 2.情节 3.环境 A.开端：引起矛盾冲突的第一个事件 B.发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程 C.高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景 D.结局：高潮之后的结果 A.自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 （用以烘托气氛、衬托人物心情，表现人物情感等） B.社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景，衬托人物性格，推动情节发展，揭示主题。 情节结构模式 开端、发展、高潮、结局 基本模式： 特殊模式： 摇摆式：“一波三折” 欧亨利式：结尾揭示真相 蒙太奇式：也叫“镜头组合式”，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。 撂 讷讷 忸怩 执拗 髻 尴尬 讪讪 瞅 挟 嬷嬷 寨 虔诚 磕磕绊绊 包扎 氛围 踌躇 (liào) (nènè) (niǔ ní) (niù) (mó) (jì) (gāngà) (shàn) (chǒu) (xié) (zhài) (qián) （chóu chú） (kē) （fēn） （zā） 读准字音 电影文本我来读 二、成语解释 局促不安：形容拘束不自然、不安定的样子。 自告奋勇：告：表示。奋勇：鼓起勇气。自己请求来承担某项任务。 东张西望: 形容向四处张望或心神不定。 莫名其妙: 没有人能说出其中的奥妙。形容事情奇怪或不合常理，使人弄不清楚是怎么一回事。 电影剧情我来设 主要写了哪几个人物，围绕这些人物写了哪几件事？并简要复述小说内容。 01 按照小说的情节布置，划分文本层次。 02 03 思考：小说以（ ）为顺序，以（ ）为线索展开情节？ 思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ “我”、小通讯员、新媳妇 （1）通讯员送“我”去前沿包扎所 （2）借被子 （3）通讯员救人牺牲 （4）新媳妇献被子 人物 事件 整体感知 找 ... ...
