5.2 营养器官的生长（导学案） 1.能够准确指认并描述植物三种营养器官———根、茎、叶的主要形态和类型。 2.理解根、茎、叶的基本生理功能。 3.初步建立“形态结构与功能相适应”的生物学观点，能举例说明根、茎、叶的形态结构是如何与其功能相适应的。 重点： 1.根、茎、叶三种营养器官的主要形态结构和类型。 2.根、茎、叶三种营养器官的主要功能。 3.理解“植物的形态结构与功能相适应”这一基本生物学观点。 难点： 1.“结构与功能相适应”观点的理解和运用 2.对茎的多种类型的区分和理解 3. 微观结构与宏观功能的联系 阅读教材，填写相关知识点： 根系的发生和生长：胚根向地下生长，逐渐形成根系，根系分为 根系和 根系。前者是 由 根和 根构成，后者主要由不定根构成。根系的分布还受到环境中 、 等因素的影响。 2.根尖的结构(由上往下) (1)①是 ，其表皮细胞向外突起，形成了很多 ， 是根吸收 和 的主要部位。 ②是 ，是根尖生长最 的部位。 ③是 ，细胞不断 产生新细胞，部分新细胞 体积增大并向下伸长，成为 区的细胞。 ④是 ，在根尖顶端，细胞形状不规则，具有 作用。 3.芽的类型 (1)按着生的位置分为：顶芽、 。 (2)按发育结果分为：花芽、混合芽和叶芽。其中 发育为花或花序；混合芽发育 为 和花；叶芽发育为 。 4.叶芽的结构 (1)图1的A 发育成图2的［ ］ 。 (2)图1的B 发育为图2的［ ］ 。 (3)图1的C 发育为图2的［ ］ 。 合作讨论 【讨论】1.根的吸收功能主要在根尖的哪一部分 【讨论】2.根生长最快的部位是根尖的哪部分 这部分细胞是怎样产生的 【讨论】3.画一画芽的结构，并标注各个结构的功能。 1.下列不属于营养器官的是（ ） A．根 B．茎 C．花 D．叶 2.标志着植物体进入营养器官生长阶段的是（ ） A．种子的萌发 B．幼苗的生长 C．种子的萌发和幼苗的生长 D．开花和结果 3.须根系的特点是（ ） A.主根和侧根有明显区别 B.无主根，由侧根组成 C.由无明显区别的主根和侧根组成 D.主根不发达，主要由不定根组成 4.根系具有（ ） A．浅层生长的特性 B．向地、向水和向肥生长的特性 C．不受任何影响 D．无法判断 5.根尖吸收水分和无机盐的最主要部位是（ ） A．伸长区 B．根冠 C．成熟区 D．分生区 6.根生长最快的部位是（ ） A．根冠 B．伸长区 C．分生区 D．成熟区 7.将来发育成枝叶的芽是（ ） A．花芽 B．叶芽 C．混合芽 D．幼根 8.茎是由（ ）发育来的。 A．叶原基 B．芽原基 C．芽轴 D．幼叶 我是“根”踪调查员 (观察与记录) 目标：探究不同环境下植物根系的适应性。 要求： 1.寻找对比：在小区、公园或校园里，寻找两种生长环境截然不同的植物（例如：干旱向阳处的狗尾草 vs 潮湿背阴处的蕨类植物；水池边的植物 vs 山坡上的植物）。 2.小心挖掘：（注意：请在家长或老师指导下进行，爱护植物，观察后尽量回填！）*小心地将植物连同根部周围的土壤挖出，放入清水中轻轻漂洗，观察其根系的形态。 3.记录与对比：完成下表： 植物名称 生长环境 根系类型（直根系、须根系） 我的结论（它的根系如何适应环境？） 例：蒲公英 干旱的墙角 直根系 主根深扎可以吸收深层土壤的水分，适应干旱5.2 营养器官的生长（导学案） 1.能够准确指认并描述植物三种营养器官———根、茎、叶的主要形态和类型。 2.理解根、茎、叶的基本生理功能。 3.初步建立“形态结构与功能相适应”的生物学观点，能举例说明根、茎、叶的形态结构是如何与其功能相适应的。 重点： 1.根、茎、叶三种营养器官的主要形态结构和类型。 2.根、茎、叶三种营养器官的主要功能。 3.理解“植物的形态结构与功能相适应”这一基本生物学观点。 难点： 1.“结 ... ...
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