2.2 细胞是生命活动的单位（导学案） 1.理解细胞是生命活动的基本单位，能进行物质交换、能量转换、生长、增殖等。 2.举例说明细胞各结构如何协同完成生命活动（如细胞核控制遗传、线粒体提供能量）。 3. 认识单细胞生物（如草履虫）能独立完成生命活动，强化“细胞是生命单位”的概念。 重点： 1.理解细胞是生命活动的基本单位。 2.认识草履虫的结构，探究草履虫的应激性。 3.再次结合实例理解细胞的结构和功能。 难点： 1.形成“结构与功能观”：理解细胞结构与功能的适应性（如细胞膜控制物质进出）。认同“细胞是生命活动的基本单位”这一生物学观点。 2. 设计实验探究细胞的生命活动（如观察草履虫的应激性） 快速阅读教材43-47页，自主完成以下问题： 1.观察草履虫 草履虫的结构非常简单，身体只由 细胞构成。 ：能将食物残渣排出体外。 ：能随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。 ：让食物进入体内。 ：通过摆动使草履虫运动。 、 ：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。 ：摄入氧气，排出二氧化碳。 2.细胞不断与外界进行物质交换 细胞膜将细胞与外部环境分开，起到 的作用。与此同时，细胞膜还控制着细胞与外界的 ，保证了细胞正常的生活。 3.细胞的生命活动需要能量 从外界获取的食物中，含有糖类、脂肪、蛋白质、水、矿物质等多种物质，其中， 、脂肪、 等是贮存着能量的有机物，这些有机物分解时释放 ，供给细胞的各种生命活动利用。 4.细胞核控制着细胞的生命活动 是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着 作用。 5.多细胞生物是由多个细胞组成。每个细胞与草履虫细胞一样，都可以进行生命活动。所以，细胞是生物体的 单位。 一、合作讨论 【讨论】1.制作临时装片时，为什么要从培养液表层吸取草履虫 【讨论】2.制作临时装片时，为什么要放几丝棉花纤维 【讨论】3.通过变形虫的实验一，我们能够得出什么结论？ 【讨论】4.既然实验一已经能够得出结论，设计变形虫的实验二目的是什么？ 1．下列关于草履虫的叙述错误的是（ ） A．草履虫靠表膜上纤毛的摆动，在水中旋转前进 B．草履虫的主要食物是细菌和单细胞藻类，因而对污水有一定的净化作用 C．草履虫常生活在有机物丰富、水流平缓的池塘和污水中 D．草履虫能完成运动、消化、呼吸等生命活动，但没有生殖能力 2．小明滴了一滴碳素墨水到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，你推测这种结构是（ ） A．细胞核 B．伸缩泡 C．食物泡 D．液泡 3． 下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（ ） A．能对外界刺激做出反应 B．都如草履虫一样，必须从周围环境中摄取有机物 C．整个身体只有一个细胞构成 D．能独立完成营养、呼吸、排泄、运动等生命活动 4.对课本中变形虫实验的判断中正确的是（ ） A.实验目的是探究细胞核对于生命活动的重要性 B.实验目的是证明变形虫受到切割后会立即死亡 C.实验中没有设计对照实验 D.实验的结论是变形虫不能被切割 5.草履虫的( )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。 A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡 6.下列物质中，能供给细胞能量的物质是( ) A．水 B．糖类 C．无机盐 D．氧气 7.细胞中具有能量转换功能的结构是（ ） A.细胞膜、细胞核 B.液泡、叶绿体 C.细胞壁、细胞质 D.线粒体、叶绿体 找一找施莱登，施旺的生物学研究故事，下次课前，一个小组代表分享，给予小组加分。2.2 细胞是生命活动的单位（导学案） 1.理解细胞是生命活动的基本单位，能进行物质交换、能量转换、生长、增殖等。 2.举例说明细胞各结构如何协同完成生命活动（如细胞核控制遗传、线粒体提供能量）。 3. 认识单细胞生物（如草履虫）能独立完 ... ...
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