和田市2025-2026学年质量监测 参考答案 积累（共22分） 1.略 2分 2. sài dāng 一词1分 3. ①泄 ② 溃 一词1分 4. （一词1分，共4分） （1）锐不可当（2）萎靡不振 （3）摧枯拉朽（4）狼狈不堪 5.C 2分 6.C 2分 7. （共8分 一句1分） ①仍怜故乡水，万里送行舟 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ④昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 活动（共9分） （共3分） 9月30日立德中学开展多形式活动庆建国76周年 （共6分，言之有理即可） 答案一： （1）采访对象：“阅读红色经典，忆峥嵘岁月”经典诵读比赛学生代表（2分） （2）采访问题：（一条2分，共4分） 同学你好，在诵读红色经典的过程中，哪篇作品最让你深受触动？它让你对“峥嵘岁月里的爱国精神”有了怎样的理解？ 你认为青少年通过诵读红色经典，在“强国有我”的实践中能发挥哪些作用？ 答案二： （1）采访对象：“庆国庆·展风采”运动会参赛学生（如长跑项目选手、团队项目队员） （2）采访问题： 同学你好，在国庆运动会的比赛过程中，有没有哪个瞬间让你真切感受到“集体力量”或“青春担当”？当时的心情是怎样的？ 你觉得运动赛场上的拼搏精神，和“强国有我”所倡导的责任与奋斗，有哪些相通之处？ 阅读（共29分） C （3分） 11.(1) “标致”意思是“漂亮”。此处用来形容“清国留学生”，是反语，表达了作者对东京“清国留学生”的浑浊生活的憎恶、失望和不满，辛辣地讽刺了“清国留学生”的丑态，表达了作者强烈的愤懑之情。（3分） （2）运用了外貌描写和动作描写， 抓住了人物特征寥寥几笔就把藤野先生的形象和性格特征突现出来了，表现了藤野先生生活简朴、治学严谨、不拘小节。（3分） 12.不能删去，这一段是过渡段。结构上：承上启下，由作者在东京的生活自然过渡到在仙台的生活，为下文与藤野先生的相识埋下伏笔。内容上：独句成段，强调了作者对东京的失望之情。（3分） 13.“变化”指的是弃医从文。原因：匿名信事件极大地伤害了作者的民族自尊心，也激发了他对祖国的忧思；看电影事件又让他看到了麻木不仁的国人不管体格如何健全，都只能做“毫无意义的示众的材料和看客”。他意识到，民众的不觉醒是国家落后、受欺凌的根本原因，学医只能医治身体疾病，无法唤起民众的反抗意识，只有通过文学创作，才能救治国人的灵魂。（3分） 14. 生气 后悔 （4分） 15.（1）运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子(3分)。 (2)运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。（3分） 16. 示例:最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好(4分)。 写作（共40分）: : : 和田市2025-2026学年质量监测试卷 : 八年级 语文 时间：100分钟 满分：100分 数 积累（共22分） 阅读下面语段，完成各题。 0 “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。”为体验军事历史，我校开展“烽火岁月·模拟推演” 活动。同学们在沙盘前重现渡江战役场景：当“要塞”阵地信号传来，前线部队原本因暂时受阻 些泻气，但指挥官亲临督战后，大家士气大振。随着冲锋号响，我军如猛虎下山，以摧枯拉朽之 尔 突破防线，那锐不可当的气势，让观演的同学们无不震撼。活动后，大家还围绕“如何精准用词才 述战斗场景”展开讨论，有人提到“敌军早已是业已崩渍的状态”，也有人说“我军的进攻让敌 情退不已” 1.用正楷字将文中画横线的句子工整地书写在田字格里。(2分) 2给语段中的两个加点字标注正确的拼 ... ...
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