【高效课堂】第二单元 8《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 课件+教案 -统编九上

课题 九年级上册第二单元 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 主备教师 课 时 2课时 教材分析 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是部编版九年级上册语文教科书里第二单元的篇目。从教材内容分析，该文写的是法国著名作家雨果就英法联军远征中国一事，愤怒谴责英法联军的强盗行为，愤怒谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，他深切同情中国所遭受的空前劫难，表现出对东方艺术、对亚洲文明、对中华民族的充分尊重。教师要做到能调动学生参与并融入课文的氛围中并为作者的强烈感情所感染。 教学目标 把握作者观点，分析文章结构，理清作者思路。 2.学习书信体的格式，辨别文中赞美的语言和反讽语言的细微差别，理解反语等修辞手法的特点。（重点） 3.理解作者立场的可贵之处，教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。（难点） 教学过程 第一课时 新课导入 （以英法联军火烧圆明园的视频作为导入。） 1860年10月6日，英法联军闯入圆明园大肆抢掠，并将这个被誉为“万园之园”的圆明园烧成了一堆废墟。圆明园的毁灭，是中华文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。但在当时，英法联军却对自己掠夺和毁灭的行径洋洋自得，作为当时法国统帅将领之一的巴特勒上尉称这次远征中国是体面的、出色的，并征求雨果的意见。雨果对于这一事件是怎样的态度呢？我们一起来读读他的回信。 背景简介 （1）圆明园简介 圆明园是中国清代大型皇家园林，始建于1707年（清康熙四十六年），由圆明园及其附园长春园和绮春园（后改名万春园）组成，也叫圆明三园，有“万园之园”之称。圆明园在清室一百五十余年的创建和经营下，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范”，被法国作家维克多·雨果称誉为“理想与艺术的典范”。1860年第二次鸦片战争期间，圆明园遭英法联军洗劫并烧毁。 （2）火烧圆明园历史事件 火烧圆明园在狭义上指焚烧圆明园，广义概念焚烧范围不仅只是圆明园一处，而是京西的皇家三山五园等，其焚毁的范围及程度远远比圆明园大得多。 咸丰十年（1860年）英法联军攻占北京后，占据圆明园。中国守军寡不敌众，圆明园总管大臣文丰投福海自尽，住在园内的常嫔受惊身亡。英国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟，安佑宫中，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。使这座世界名园化为一片废墟。大火连烧3天3夜，成为世界文明史上罕见的暴行。 圆明园文物被掠夺的数量粗略统计约有150万件，上至中国先秦时期的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。现仅存建筑遗址，并建立圆明园遗址公园。 作者简介 维克多·雨果（1802年2月26日———1885年5月22日），法国作家、政论家和文艺理论家。被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。 创作特点：他前期的创作，基本上是站在资产阶级人道主义立场上，同情人民疾苦，希望通过改良社会，解决矛盾。后期创作有一定的现实主义因素。 创作主调：赞颂真、善、美，鞭挞黑暗、丑恶、残暴。 代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《诺曼底号遇难记》 文体介绍———书信 一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 ①称呼:顶格写。 ②问候语:另起一行空两格写。 ③正文:在问候语下面一行，空两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来写。 ④祝愿语:以最 ... ...