《猜猜他是谁》教学设计 【文本分析】 本单元习作的题目是“猜猜他是谁”，这是本套教材编排的第一次习作练习，分为三部分：第一部分以游戏活动的提议，介绍了本次习作任务；第二部分采用图示的方式，分别从外貌、性格、品质、爱好4个角度提供了习作范例；第三部分提出了具体的任务和要求。从内容、形式上均符合三年级学生的学习、表达特点，重在消除畏难情绪，激发习作兴趣，在二年级写话的基础上自然进入习作练习。此外，从身边的人写起，也让学生有话可说，还能引导学生注意观察身边的人和事，发掘同伴身上的优秀品质，增进了解，增进友谊。 【情境设置】 跟随柯南一起探秘闯关 一、游戏导入，激发兴趣 这是我们上小学以来第一次真正意义上的写作文，大家一定很期待吧，或许还有一些担忧，老师这节课特意请来了“名侦探柯南”陪大家一起探秘习作，找到方法，我们才能爱上写作。 不要把写作文想得太复杂，其实就是把平时自己想说的用文字规范化记录下来，希望你们未来能够用文字去记录风的形状，去记录人生的一次次感动。 第一单元习作主题：猜猜他是谁 第一关：读文字猜一猜 我们来玩一个小游戏，读文字猜一猜 灰太狼：他总是想方设法捉小羊，对小羊们从来不会心慈手软。但是他对老婆、孩子特别有爱心、耐心，即便是时常被老婆用平底锅打，他也对家人不离不弃。 猪八戒：只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 哪吒：他扎着两个冲天鬏，披着混天绫，臂挎乾坤圈，手持火尖枪，脚踩风火轮。 柯南总结：阅读文字，我们抓住了人物最具特点的地方，就能快速准确地猜中了他们。 第二关：开启习作之门 四步走： ①审题②选材③构思及表达④素材与积累 ①审题 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。 你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。 写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。 明确：选择一位同学、特别的地方。 ②选材 选择哪几个方面？外貌、品质、性格、爱好。选择一两个突出特点来写，不能面面俱到。 思维导图：（可选择的方面，多角度去描写人物） ③构思及表达 引人入胜的题目 好的题目是文章的眼睛，令人眼前一亮，激发读者的阅读兴趣。好的文章要是有一个好的题目，那就是锦上添花！下面我们就一起来练习拟定题目吧！ 精彩的开头 1.巧设悬念式 2.肖像式 3.先声夺人式 4.介绍“外号”式 中间部分 ①外貌描写＋事例 ②精彩词语积累 结尾点题 1.提出问题式 2.满怀期待式3.总结全文式 第三关：范文引领学一学 第四关：文思敏捷写一写 1.小组互评 2.小组推荐，全班分享 3.全班集中评价 4.张贴在班级学生作品栏（学校公众号刊登） 板书参考：【来源小红书】(
课件网) 猜 猜 他 是谁？ 三上第一单元习作 第一关 读文字，猜一猜 猜 一猜 他总是想方设法捉小羊，对小羊们从来不会心慈手软。但是他对老婆、孩子特别有爱心、耐心，即便是时常被老婆用平底锅打，他也对家人不离不弃。 猜 一猜 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜 一猜 他扎着两个冲天鬏，披着混天绫，臂挎乾坤圈，手持火尖枪，脚踩风火轮。 阅读文字，我们抓住了人物最具特点的地方，就能快速准确地猜中了他们。 第二关 开启习作之门 ①审题 ②选材 ③构思及表达 ④素材与积累 习作任务 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是 ... ...
