2025-2026学年沪教版（2024）音乐一年级上册 《唱一唱》 教学设计（表格式）

《唱一唱》（教案）-2025-2026学年沪教版（2024） 小学音乐一年级上册 教学环节 教学内容 一、教材分析 《唱一唱》是沪教版（2024）小学音乐一年级上册的重要内容之一。本部分教材旨在引导学生通过唱歌的方式感受音乐的魅力，培养学生的音乐感知能力和表现力。教材中的歌曲旋律优美、节奏明快，歌词简单易懂，非常适合一年级学生演唱。同时，教材还通过一些简单的音乐活动，如节奏练习、歌曲表演等，进一步激发学生对音乐的兴趣和热爱。 二、学情分析 一年级的学生刚刚进入小学阶段，他们对音乐充满了好奇和热爱。这个年龄段的学生具有活泼好动、喜欢模仿、注意力集中时间较短等特点。在音乐学习方面，他们的音乐感知能力和表现力还处于初步发展阶段，需要通过生动有趣的教学活动来引导和培养。 三、核心素养目标 1. 审美感知：通过欣赏和演唱歌曲，感受音乐的旋律美、节奏美和和声美，培养学生的音乐审美感知能力。 2. 艺术表现：能够用自然、优美的声音演唱歌曲，并能根据歌曲的内容进行简单的表演，培养学生的音乐表现能力。 3. 文化理解：了解不同地区和民族的音乐文化，增强学生对多元文化的理解和尊重。 4. 创意实践：鼓励学生在音乐学习中发挥创意，进行歌曲改编、音乐创作等活动，培养学生的创新意识和实践能力。 5. 合作交流：通过小组合作学习和音乐表演活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的交流与沟通能力。 四、学习重难点 1. 学习重点： （1）用自然、优美的声音演唱教材中的歌曲。 （2）掌握歌曲的节奏和旋律，准确地演唱歌曲。 （3）通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力和表现力。 2.学习 难点： （1）理解歌曲的情感和内涵，用恰当的方式表现歌曲。 （2）在音乐创作和改编活动中，发挥学生的创意和想象力。 （3）在小组合作学习中，协调好各成员之间的关系，共同完成音乐任务。 五、学习方法和学习策略 1. 学习方法： （1）体验法：让学生通过聆听、演唱、表演等方式亲身体验音乐的魅力。 （2）模仿法：模仿教师的演唱和表演，学习正确的音乐技巧和方法。 （3）合作法：以小组为单位进行音乐学习和表演活动，培养合作意识和团队精神。 （4）探究法：引导学生自主探究音乐知识和技能，培养创新意识和实践能力。 2. 学习策略： （1）创设情境：通过播放音乐、展示图片、讲述故事等方式，创设生动有趣的音乐情境，激发学生的学习兴趣。 （2）示范引导：教师进行示范演唱和表演，引导学生正确地学习音乐知识和技能。 （3）分层教学：根据学生的音乐基础和能力水平，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。 （4）评价激励：及时对学生的学习表现进行评价和激励，增强学生的学习自信心和积极性。 六、学习准备 1. 教师准备： （1）多媒体课件，包括歌曲音频、视频、图片等资料。 （2）钢琴或其他乐器，用于伴奏和示范演唱。 （3）音乐道具，如打击乐器、头饰等，用于音乐活动。 2. 学生准备： （1）音乐课本。 （2）可以准备一些自己喜欢的小乐器，如木鱼、响板等。 七、教学过程 1. 导入新课 设计意图：以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。 （1）播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐的节奏自由舞动，感受音乐的快乐氛围。 （2）教师提问：同学们，你们喜欢音乐吗？音乐能给我们带来什么？引导学生回答问题，引出课题《唱一唱》。2. 歌曲欣赏 设计意图：让学生初步感受歌曲的旋律和情感，为学唱歌曲做好准备。 （1）播放教材中的一首歌曲，让学生认真聆听，感受歌曲的节奏、旋律和情感。 （2）教师提问：这首歌曲给你带来了什么样的感受？你能听出歌曲中表达了什么样的情感吗？引导学生回答问题，介绍歌曲的背景和特点。3. 学唱歌曲 设计意图：通过教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词 ... ...