2025-2026学年接力版（2024）音乐一年级上册 第五单元 《雪花（聆听、表演）》 教学设计（表格式）

《雪花（聆听、表演）》教案-2025-2026学年接力版（2024）小学音乐一年级上册 教学项目 详情内容 一、教材分析 《雪花》是接力版（2024）小学音乐一年级上册的一首优美抒情的儿童歌曲，旋律舒缓轻盈，节奏平稳且富有韵律感。歌曲以雪花为主题，描绘了雪花纷纷扬扬飘落的景象，展现出冬日雪景的宁静与美丽，能够让一年级的小学生感受到大自然的神奇与美妙。通过聆听与表演这首歌曲，有助于培养学生对音乐的感知能力，如对旋律、节奏、音色的感受；提高学生的音乐表现力，包括演唱技巧与肢体语言表达；激发学生对自然现象的观察与热爱之情，同时也为学生音乐素养的初步形成提供有力支持，为后续音乐学习奠定情感与技能基础。 二、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够准确哼唱歌曲《雪花》的旋律，掌握歌曲中的节奏特点，如长音、短音的运用；能够用轻柔、优美的声音演唱歌曲，并学会简单的二声部合唱。 2. 过程与方法目标：运用聆听、模仿、分析、实践等教学方法，培养学生的音乐听觉能力、节奏感以及合唱协作能力；通过表演活动，提升学生的肢体表达与舞台表现能力。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的喜爱与赞美之情，让学生在音乐中感受冬日雪景的美好，培养学生宁静、优雅的审美情趣。 三、教学重难点 1. 教学重点：引导学生感受歌曲的优美意境，准确把握歌曲的旋律与节奏，用合适的声音演唱歌曲；组织学生进行二声部合唱的初步训练，使其能和谐配合。 2. 教学难点：让学生在演唱中表现出雪花轻盈飘落的感觉，在二声部合唱时做到音准准确、节奏稳定且声部平衡；启发学生通过肢体动作自然地表现歌曲情境，增强表演的感染力。 四、教学策略 1. 情境创设策略：通过播放雪花飘落的视频、展示雪景图片等方式，营造出寒冷而宁静的冬日氛围，使学生身临其境，更好地理解歌曲情感。 2. 分层教学策略：针对学生个体差异，在演唱技巧、表演能力等方面进行分层指导，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。 3. 合作学习策略：安排小组合唱练习、小组表演策划等活动，培养学生的团队合作精神与沟通交流能力，让学生在相互协作中共同进步。 五、教学准备 多媒体设备、教学课件、雪花相关的视频与图片资料、钢琴、打击乐器（如三角铁、沙锤） 六、教学过程 1. 导入部分 - 播放一段雪花纷纷扬扬飘落的高清视频，视频中展示雪花落在树枝、屋顶、大地等不同场景，同时伴有轻柔的风声音效。 - 展示多幅精美的雪景图片，有雪山、雪林、雪中小屋等，教师提问：“同学们，冬天到了，大自然给我们送来了一份美丽的礼物，你们知道是什么吗？” 引导学生回答雪花。 - 教师总结：“对，就是雪花，雪花像一个个小精灵在空中飞舞，今天老师要带大家一起学习一首关于雪花的歌曲。” - 设计意图：通过播放视频和展示图片，直观地呈现雪花飘落的景象，营造出浓郁的冬日氛围，激发学生对雪花的兴趣与好奇心，使学生在视觉和听觉上提前感受歌曲的情境，为后续学习歌曲做好情感铺垫。 2. 歌曲聆听部分 - 第一次完整聆听歌曲《雪花》，教师要求学生闭上眼睛，安静地聆听，用心感受歌曲的整体情绪和速度：“同学们，现在让我们静下心来，聆听这首歌曲，听听歌曲的速度是快还是慢，它给你们带来了怎样的心情呢？” - 聆听结束后，请学生分享自己的感受，教师进行总结归纳，引导学生体会歌曲的优美、舒缓。 - 第二次聆听，教师提出问题：“大家仔细听，歌曲中有没有一些音符或旋律的变化，让你觉得像是雪花在不同的姿态下飞舞呢？” 引导学生关注歌曲的旋律特点。 - 设计意图：初次聆听让学生对歌曲有一个整体的感知，培养学生聆听音乐时感受情绪和速度的能力。第二次聆听则引导学生深入到歌曲的旋律中，培养学生对音乐细节的观察与思考能力，为后续 ... ...