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课件网) 3.3 用橡皮筋驱动小车 科学科教版 四年级上册 我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？ 我们能用橡皮筋驱动小车吗？ 橡皮筋富有弹性， 拉伸后可以缩回复原。 科学聚焦 利用橡皮筋的这种弹性可以驱动小车。把橡皮筋缠绕在小车车轮的轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会带动车轮转动，从而使小车运动起来。 拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。 科学聚焦 探索一：组装用橡皮筋驱动的小车。 实验材料：小车、车轴、车轴套、橡皮筋。 制作步骤： （1）把橡皮筋连接起来，一 端固定在车架上，另一端固定 在车轴上。 科学探究 探索一：组装用橡皮筋驱动的小车。 （2）转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。 科学探究 制作须知与原理 制作须知 制作原理 (1)橡皮筋套在车架上稍拉伸后，接近车轴位置，不要太长，也不要太短。太长了，缠绕的前一两圈没有弹力；太短了，多缠绕几圈弹力就太强，车轮容易打滑。 (2)如果车轮多缠绕几圈橡皮筋后开始打滑，可以给小车加上一些重物，如在小车上加一些钩码，直到小车可以顺利向前运动。 实验用的小车车轮与车轴是固定连接在一起的，车轴转动就会带着车轮一起转动。我们把橡皮筋缠绕在小车车轮的车轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会带动车轴转动,从而使小车运动起来。 科学探究 小车行驶方向与橡皮筋在车轴上缠绕方向的关系。 当我们把橡皮筋往后绕时，松开转动 车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带 动车轴向前转动，使小车前进。 当我们把橡皮筋往前绕时，松开转动 车轮的手，橡皮筋就会回缩，从而带 动车轴向后转动，使小车后退。 科学探究 探索二：研究橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 先推测一下橡皮筋在车轴上缠绕的圈 数与小车行驶的距离有什么关系？ 然后设计实验检验我们的推测。 科学探究 实验目的： 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 实验猜想: 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得_____；橡皮 筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得_____。(填“远” 或“近”) 探索二：研究橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 科学探究 实验材料： 安装好的小车一辆、软米尺一个、橡皮筋若干、记录表一份。 实验步骤: (1)确定一人为操作员，两人为测量员，一人为 记录员。 (2)在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋来做 对比实验。建议缠绕的圈数为10、15、20圈，相同圈数各实验3次。 科学探究 (3)每次实验都要从 相同的起点开始， 并要准确找到终点， 用软米尺测量出距离 并及时填好记录表。 探索二：研究橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 科学探究 实验记录（1） 橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离（远、中等、近） 测量距离 平均距离 10 1 50 52 近 2 55 3 53 科学探究 实验记录（2） 橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离 （厘米） 小车行驶距离（远、中等、近） 测量距离 平均距离 15 1 70 70 中等 2 71 3 68 科学探究 实验记录（3） 橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离（厘米） 小车行驶距离（远、中等、近） 测量距离 平均距离 20 1 88 90 远 2 91 3 92 我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（ 长 ），橡皮筋产生的弹力越（ 大 ），驱动小车行驶的距离越（ 远 ）。 科学探究 实验分析与结论 实验分析 实验结论 橡皮筋缠绕多圈时要比缠绕圈时产生的力大，因此作用在小车上的力就大。橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得远；橡皮筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得近。 在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，它的 ... ...
