2025-2026学年花城版（2024）音乐一年级上册 第四单元《演唱 小列兵》 教学设计（表格式）

《演唱 小列兵》教案-2025-2026学年粤教花城版（2024）小学音乐一年级上册 教学项数 详细内容 一、教材分析 《演唱 小列兵》是粤教花城版（2024）小学音乐一年级上册中一首充满童趣与爱国情感教育意义的歌曲。歌曲旋律活泼且富有朝气，节奏鲜明有力，具有强烈的行进感。歌词以 “小列兵” 为主题，生动地描绘了小朋友们想象自己成为小列兵，整齐威武地进行操练、保卫祖国的情景，如 “我是小列兵，天天在练兵，一二一，一二一，勇敢向前进” 等词句，充分展现了孩子们对军人的崇敬与向往，以及内心深处的爱国情怀。教材通过对这首歌曲的教学，旨在引导一年级学生感受军人的英勇形象与爱国精神，培养学生对音乐节奏、旋律等要素的感知能力，同时借助歌曲演唱，激发学生的民族自豪感与责任感，让学生在音乐学习中树立正确的价值观与爱国观，提升音乐审美素养与表现力，为学生音乐素养的全面发展奠定基础，在幼小的心灵中种下爱国与担当的种子。 二、核心素养目标 1. 审美感知：引导学生聆听歌曲《小列兵》，感受其活泼欢快的旋律、鲜明有力的节奏以及歌曲所营造的威武、自豪的情感氛围美，培养学生对音乐要素的敏锐感知能力与对爱国情感在音乐中生动表达的体验能力，提升音乐审美情趣与艺术鉴赏力。 2. 艺术表现：学生能够用明亮、坚定、富有活力的声音准确演唱歌曲，掌握歌曲中的音准、节奏变化，如切分节奏的准确把握，并能通过整齐有力的肢体动作、坚定的表情等方式将小列兵的英勇形象与爱国热情在演唱中充分展现出来，增强艺术表现力与自信心。 3. 创意实践：启发学生根据歌曲情境与个人想象，对歌曲表演形式进行创意改编，如创编新的操练动作、设计独特的队列变化或增加简单的伴唱等，鼓励学生在小组合作中交流创意、共同完善表演内容，培养创新思维与实践能力，促进学生综合音乐素养的提升。 4. 文化理解：帮助学生理解军人在国家中的重要地位与作用，以及军人精神在音乐文化中的体现，使学生在音乐学习与演唱实践中体会爱国文化的深刻内涵，培养学生对军人职业的尊重与敬仰，促进学生良好品德与文化素养的养成。 三、教学重难点 1. 教学重点：让学生熟练掌握歌曲《小列兵》的演唱，包括准确的音准、节奏，如在 “一二一，一二一” 处唱出整齐有力的节奏感，以及富有情感的表达。引导学生理解歌曲所表达的爱国情感与小列兵形象内涵，通过演唱与表演等形式生动地展现出小列兵的威武英姿与爱国热情，培养学生的音乐理解能力与表演技能，使学生能够在音乐活动中体现出对军人的崇敬与对祖国的热爱。 2. 教学难点：帮助学生深入体会歌曲中所蕴含的强烈爱国情怀与军人精神，并将这种情感自然地融入到演唱与表演中，使音乐与情感、形象完美融合，避免表演的空洞与虚假。引导学生在创意实践环节中，创作出既符合歌曲主题又富有新意且能有效传达爱国情感的表演内容，展现学生独特的创意与对爱国文化的深刻理解，同时确保在小组合作表演过程中，每个学生都能积极参与，协调配合，展现出团队的凝聚力与活力。 四、教学策略 1. 情境教学法：创设军营操练场、国庆阅兵等情境，将歌曲学习与情境表演置于其中，如通过多媒体展示相关场景图片、播放军歌背景音乐等，让学生身临其境感受军人的氛围，增强学习的代入感与情感共鸣。 2. 示范教学法：教师亲自示范演唱歌曲与标准的表演动作、表情等，为学生提供直观的学习范例，让学生清晰地了解演唱技巧与表演规范，通过模仿学习逐步掌握教学内容。 3. 故事教学法：讲述军人的英勇事迹、小列兵成长的故事等，将歌曲与军人文化紧密结合，帮助学生理解歌曲的内涵，激发学生的学习兴趣与情感认同，使学生在故事的感染下更好地学习歌曲。 4. 合作学习法：组织学生分组进行表演创作与排练，促进学生 ... ...