2025-2026学年花城版（2024）音乐一年级上册 第五单元 《演唱 快乐的罗嗦》 教学设计（表格式）

《演唱 快乐的罗嗦》教案-2025-2026学年粤教花城版（2024）小学音乐一年级上册 教学环节 详情内容 一、教材分析 《快乐的罗嗦》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律活泼欢快，节奏鲜明且富有韵律感。它能让一年级的学生初步感受少数民族音乐的独特魅力，歌曲简单易学，歌词生动地描绘了欢乐的场景，有助于激发学生对音乐的兴趣，培养他们的节奏感和音准能力，同时也为学生了解我国多元的民族文化打开了一扇窗。 二、核心素养目标 1. 审美感知：通过聆听、演唱歌曲，感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素所表达的欢快情绪，体会少数民族音乐风格特点。 2. 艺术表现：能够用自然、欢快的声音准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏难点，通过律动、表演等形式表现歌曲。 3. 创意实践：鼓励学生在演唱和表演中加入自己的创意动作、表情等，对歌曲进行简单的创编，如歌词改编、舞蹈动作创编等。 4. 文化理解：了解彝族的文化习俗，理解音乐与民族文化之间的紧密联系，增强对民族文化的认同感和尊重。 三、教学重难点 1. 教学重点：学会歌曲《快乐的罗嗦》的演唱，准确把握歌曲的节奏和音准，感受歌曲的欢快情绪并能用恰当的表演形式表现出来。 2. 教学难点：歌曲中一些复杂节奏的掌握，如切分节奏等；引导学生在表演中展现出歌曲的民族风格特色，理解音乐与民族文化的内在联系并能进行简单的创意实践。 四、教学策略 1. 情境创设策略：通过播放彝族风情的图片、视频等资料创设情境，让学生仿佛置身于彝族的欢乐场景中，增强学习兴趣。 2. 游戏教学策略：采用节奏游戏、接龙演唱游戏等，让学生在轻松愉快的游戏氛围中学习歌曲的节奏和演唱技巧。 3. 合作学习策略：组织小组合作进行表演创编，培养学生的团队协作能力和创新思维。 五、教学准备 1. 多媒体设备，用于播放音乐、视频、图片等教学资料。 2. 彝族服饰、乐器等道具若干，辅助学生更好地感受民族文化氛围。 3. 教学用的节奏卡片、音符卡片等。 六、教学过程 1. 新课导入： - 播放一段彝族火把节热闹场景的视频，视频中有彝族的特色舞蹈、音乐以及人们欢乐庆祝的画面。 - 提问学生看到了什么，是否知道这是哪个民族的节日，引出彝族文化主题。 - 设计意图：通过直观的视频展示，吸引学生的注意力，激发他们对彝族文化的好奇心，为后续歌曲学习奠定情感和文化基础。 2. 歌曲聆听与感知： - 初次聆听歌曲《快乐的罗嗦》，让学生闭上眼睛安静地感受歌曲的整体情绪、速度和旋律走向。 - 再次聆听时，引导学生用拍手、跺脚等简单动作跟随歌曲节奏，感受歌曲的节奏特点，如哪些地方节奏紧凑，哪些地方较为舒缓。 - 设计意图：初步培养学生的音乐感知能力，让他们对歌曲有一个整体的印象，通过动作跟随节奏，加深对歌曲节奏的理解和记忆。 3. 节奏学习： - 教师将歌曲中的复杂节奏，如切分节奏等，写在黑板上，用节奏卡片进行示范讲解，先慢速示范，然后让学生模仿练习。 - 开展节奏游戏，如教师打出一段节奏，让学生模仿打出，或者分组进行节奏接龙比赛，看哪组节奏打得又准又快。 - 设计意图：帮助学生攻克歌曲中的节奏难点，通过游戏的形式提高学生学习节奏的积极性和主动性，增强他们的节奏感。 4. 歌词学习与演唱： - 教师逐句教唱歌曲歌词，讲解歌词含义，让学生理解歌曲所描绘的欢乐场景。 - 学生跟唱歌曲，先轻声跟唱，逐渐过渡到放声演唱，教师注意纠正学生的音准和发声问题。 - 设计意图：让学生准确掌握歌曲的演唱，理解歌词内容有助于他们更好地表达歌曲情感，通过循序渐进的演唱练习提高学生的演唱能力。 5. 表演与创编： - 展示彝族服饰和乐器道具，让学生分组讨论如何用这些道具进行歌曲表演，包括舞蹈动作、演唱形式等的创编。 - 小组进行表演展示，其他小组进行评价， ... ...