统编版三年级道德与法治上册核心素养导向同步分层作业设计3.学习有方法

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 统编版三年级道德与法治上册核心素养导向同步分层作业设计 3.学习有方法 基础性作业 1.下列与学习无关的名言是（ ）。 A.知而好学，然后能才 B.学而时习之，不亦说乎 C.一日不书，百事荒芜 D.一言既出，驷马难追 2.关于为什么要学习，下列说法不正确的是（ ）。 A.不学习就不能掌握知识 B.不学习就没有生活的本领 C.不学习就不能为社会作贡献 D.不学习就不能赚钱 3.下列说法不正确的是（ ）。 A.做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。 B.我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走 C.学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人 D.好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步 4.下列说法不正确的是（ ）。 A.大人学习主要是闲着没事 B.因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代 C.为了掌握新技术、练好新本领，大人也要不断学习 D.为了弥补知识的不足，大人也要加强学习 5.有些同学出于种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？ 6.怎样才能成为一个爱提问的孩子？ 7.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？ 拓展性作业 8.如果星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理安排。 时间安排表 看电视 什么时候做：需要多长时间： 和伙伴玩耍 写周记 整理房间 读课外书 9.你有哪些学习的好方法？你学到了哪些学习的好方法？把这些好方法填入“我的学习锦囊”中。 学习锦囊 10.创意绘制一天时间表。 请同学们选择自己喜欢的一种方式（如一天时间表、时间轴、流程图或其他创意形式），来绘制并展示自己一天的时间安排，需要包括从早上起床到晚上睡觉的所有主要活动，比如吃饭、上学、做作业、玩耍、运动、阅读等。记得标注每个活动进行的大致时间，并尽量用色彩或图案来让你的时间表看起来更加生动有趣。 参考答案 1. D[设计意图]考查学生对名言警句的辨析能力，引导其关注学习主题的文化积累。通过区分“诚信”与“治学”类名言的差异，培养学生精准理解语句核心内涵的思维品质，同时强化对传统治学名句的文化认知。 2. D[设计意图]聚焦学习动机的价值引导，帮助学生树立正确的学习观。重点辨析物质利益与精神成长的关系，强调学习对个人发展、社会责任的核心意义，避免形成功利主义学习观。 3. C[设计意图]检验学生关于学习方法论的认知水平。通过设置“独立学习”与“合作学习”的认知冲突，引导学生理解良性学习循环的本质一既需要培养自主学习能力，也要善于借助学习共同体的力量，建立科学的学习策略体系。 4.A[设计意图]构建终身学习理念的认知框架。通过对比代际学习动机的认知差异，帮助学生建立“学习型社会”的宏观视野，理解持续学习的时代必要性，培养跨年龄段的同理心与成长型思维。 5.这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生是爱思考的好孩子。会提问题，说明你在认真听讲、积极思考。就算你提“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不用感到难为情。 [设计意图]引导学生反思提问在学习过程中的重要性，鼓励他们勇于提问，并理解不敢提问背后可能的心理原因，从而促进学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯。 6.（1）常带着问题去学习。 （2）敢于向老师提出问题。 （3）常和同学一起讨论问题。 （4）经常就常见的事情向父母提问。 [设计意图]为了激发学生的好奇心和探索欲，鼓励他们主动思考并提出问题，同时引导他们认识和理解爱提问的优良品质及其在学习和成长中的重要作用。 7.提示：答案不唯一。 （1）向别人请教。 （2）查阅相关资料。 （3）实地调查。 （4） ... ...