部编版道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》提高卷（含答案）

部编版道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》提高卷 一、填空题（每空2分，共24分） 在班级决策中，当大家意见不统一时，我们可以采用（ ）的方式，充分听取每个人的想法，找到大家都能接受的方案。 承担班级责任不仅能为班级带来好处，还能帮助我们提升（ ）能力，学会担当。 班级中的“岗位”没有高低之分，无论是班长还是卫生委员，都是为（ ）服务，都值得尊重。 当班级规则与个别同学的特殊需求冲突时，我们可以在遵守规则的前提下，一起商量（ ）的办法，让规则更有人情味。 维护班级荣誉不是靠口号，而是靠每个人在日常学习和生活中（ ）的行动。 在班级合作活动中，我们要学会（ ），发挥自己的长处，也能看到别人的优点，互相配合完成任务。 如果发现同学违反班级规则，我们不能只批评指责，还要（ ），帮助他理解规则的意义，一起改正。 班级的进步需要大家共同努力，即使是曾经做得不好的地方，只要我们愿意（ ），就能让班级变得更好。 当班级遇到困难或挑战时，比如运动会成绩不理想，我们应该（ ），一起分析原因，而不是互相抱怨。 制定班级规则后，我们不仅要自己遵守，还要（ ）身边的同学一起遵守，共同维护班级秩序。 为班级出谋划策时，要结合班级的（ ），提出切实可行的建议，而不是空想不切实际的方案。 集体荣誉感能让班级更有（ ），让同学们更有归属感，愿意为班级共同奋斗。 二、选择题（每题4分，共32分） 班级计划组织一次“班级读书分享会”，但同学对分享形式有不同意见：有的想分组讨论，有的想个人展示，有的想做读书海报。这时最合适的做法是（ ） A. 听班长的，班长说哪种形式就用哪种 B. 投票决定，选择得票最多的形式，同时考虑少数同学的想法 C. 坚持自己的想法，和不同意的同学争吵 D. 因为意见不统一，干脆取消读书分享会 小明是班级的卫生委员，负责检查班级卫生。有一次，他最好的朋友忘记打扫自己的座位区域，小明应该（ ） A. 假装没看见，帮朋友隐瞒 B. 严厉批评朋友，让他在全班同学面前丢脸 C. 私下提醒朋友，让他赶紧补上，下次注意 D. 告诉老师，让老师惩罚朋友 班级要参加学校的“环保主题板报比赛”，大家分工合作：有的找资料，有的画插图，有的写文字。但负责画插图的同学觉得任务太难，想放弃。这时大家应该（ ） A. 指责他不负责任，让他必须完成 B. 重新分工，找擅长画画的同学帮忙，同时鼓励他参与其他简单的任务 C. 不管他，让其他同学代替他，以后不再让他参加集体活动 D. 因为少一个人，直接放弃比赛 下列做法中，既能维护班级荣誉，又能体现公平正义的是（ ） A. 班级评选“三好学生”时，为了让班级多一个名额，偷偷给好朋友多投票 B. 发现其他班级在运动会上作弊，立刻告诉老师，维护比赛公平 C. 觉得自己班级的表演不如其他班级，故意在台下起哄，干扰对方 D. 班级卫生评比没拿到第一，抱怨评比老师不公平，拒绝接受结果 关于班级规则的修改，下列说法正确的是（ ） A. 只要有同学觉得规则不合理，就必须马上修改 B. 修改规则要经过全班讨论，多数同学同意且理由合理才能改 C. 规则是老师定的，学生没有权利提出修改建议 D. 修改规则时，不用考虑原来制定规则的目的，随便改就行 小红想为班级做贡献，但她性格内向，不敢在全班同学面前发言。她最合适的做法是（ ） A. 觉得自己没用，干脆不参与班级事务 B. 强迫自己在全班面前发言，不管自己是否愿意 C. 选择自己擅长的小事，比如默默整理班级图书角、帮同学整理文具 D. 让妈妈跟老师说，给她安排容易的任务 当班级利益和个人利益发生冲突时，下列做法不恰当的是（ ） A. 个人利益服从班级利益，同时想办法协调两者的矛盾 B. 如果个人利益很重要，可以暂时放下班级利益，事后向大家解释 C. 不考虑班 ... ...