第14课 回忆我的母亲 训练题（含答案）

统编版语文七年级上册第14课回忆我的母亲训练题（含答案） 积累与运用 阅读下列文段，回答问题。 1、根据拼音写汉字，给加点字注音。 宽hòu(　　)　　仁cí(　　) 周济(　　) 不辍(　　) 2、用成语_____可以代替文段中画波浪线的句子。 3.仿照画横线的句子，再补写一位优秀的女性代表的示例 4.根据语境，在横线上补写句子 小文：作为一个会意字，“妇”的甲骨文字体是一个跪坐在地上的女人手持扫帚，据此可以推测“妇”的本义是(1)_____， 体现了古代社会对女性承担家务劳动、主持家庭内务的心理期待。 小语：我发现，“女”字旁的汉字有些与其生理职能有关，如“娩”“娠”；有些与其容貌品性有关，如“娴”“(2)_____”； 还有一些与负面评价有关， 如“奸”“(3)_____”。 小文：语言是文化的反映，这些字的形成和使用背景与古代社会的性别观念有关。随着性别平等意识的增强，越来越多的人开始重新审视和解读汉字。比如，我们可以把“妇”字看作是(4)_____。 七年级(1)班以“看见‘她力量’”为主题开展专题学习活动。班级召开模拟辩论会，班委会准备邀请语文老师王铮担任评委。班长拟写了一份邀请函，里面存在一些问题，请你帮助他解决。 5.邀请函中画线的句子有语病，请修改。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.邀请函中用语不得体的一处是“_____”，应改为“_____”。 7.邀请函有一处格式不规范，请修改。 8.“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。” （1）文中将“常”字删去怎么样？ （2）把“悄悄”换成“默默”行不行？为什么？ 将“或”换成“并”行不行？为什么？ 阅读理解 阅读课文。回答问题。 回忆我的母亲 得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。 母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖 ... ...