4《喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》《心有一团火，温暖众人心》联读课件（共25张PPT）2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) ———《喜看稻菽千层浪》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟扬》联读 借人物通讯，听劳动之歌 教学目标 理解新闻人物的时代意义、社会价值和独特风貌 认识人物通讯在选取材料和组织材料上的匠心 感受写人记事中抓住人物特征和通过细节来表现人物的特有作用 体会通讯语言的准确、形象、明快、富于感情等特点 初识·劳动的群像 01 深究·描摹的艺术 02 探秘·结构的匠心 03 升华·语言的魅力与时代的回响 04 教学流程 一、什么是人物通讯 人物通讯是以报道新闻人物为主的通讯体裁，通过详细描绘人物的言行、事迹和精神风貌，展现人物的思想品质、性格特征和社会价值。 人物通讯不仅报道人物的事迹，更注重揭示人物的内心世界和精神境界，通过典型事例和细节描写，塑造丰满、生动的人物形象。 人物通讯写作特点： 以人为主：以人物为中心，通过人物反映时代精神注重典型：选取具有代表性的人物和事件细节丰富：通过细节描写展现人物性格和品质情感充沛：在客观报道基础上融入适当情感结构灵活：可根据人物特点采用不同结构形式 初识·劳动的群像 01 人物 身份 核心精神 主要典型事件 袁隆平 农业科学家 张秉贵 热情服务精神 钟扬 植物学家、教育家 人物 身份 核心精神 主要典型事件 袁隆平 农业科学家 求真务实、创新奉献 寻找雄性不育株、研究杂交水稻、打破经典遗传学禁区 张秉贵 售货员 全心全意为人民服务 "一抓准""一口清"、热情接待每一位顾客、温暖服务 钟扬 植物学家、教育家 追梦、播种未来 援藏采集种子、培养科研人才、拓展生命的高度和广度 小组讨论：三位人物，哪一位的事迹或精神最打动你？为什么？ 小结： 抓住典型事件，把握人物精神。 ———人物通讯的艺术手法之一 深究·描摹的艺术 02 活动一：寻踪·品析细节 分组精读课文，圈点勾画精彩细节，分析其作用。 真实可感，增强可信度； 生动传神，刻画人物特征； 以小见大，揭示人物内心； 传递情感，引发读者共鸣。 思考三篇通讯在运用细节时的侧重点有何不同。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小结： 细节是通讯的血肉，于细微处见精神。 ———人物通讯的艺术手法之二 探秘·结构的匠心 03 篇目 报道角度/切入点 组织结构（小标题/线索） 选择此角度的好处 《喜看稻菽千重浪》 按科研阶段和品质分类组织 《心有一团火，温暖众人心》 紧扣"一团火"精神 《"探界者"钟扬》 展现其生命广度 篇目 报道角度/切入点 组织结构（小标题/线索） 选择此角度的好处 《喜看稻菽千重浪》 从"实践—创新—实事求是—引领"等多个侧面 按科研阶段和品质分类组织 展现一个立体、全面的科学家形象 《心有一团火，温暖众人心》 紧扣"一团火"精神 通过几个并列的服务故事 集中展现其精神内核 《"探界者"钟扬》 以"探界者"为统领 按"种子达人—科学队长—接盘导师—生命延续"等生命角色 展现其生命广度 辨析通讯中的事实与观点，理解作者的报道立场。 【活动二：探究·事实与观点】 示例： 纯粹事实：《喜看稻菽》："2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中……" 明显观点：《心有一团火》："这团火，正是张秉贵同志全心全意为人民服务思想的集中体现。" 辨析通讯中的事实与观点，理解作者的报道立场。 篇目与示例 表达类型 纯粹事实 明显观点 隐含观点 《喜看稻菽千重浪》 "2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中……" 时间、地点、环境的客观描述纯粹客观事实，无主观评价 "他的研究成果打破了经典遗传学的禁区。" 对科研成果的直接评价明确表达对科研成果的肯定 "烈日下，他的汗水一滴滴落在稻叶上。" 通过细节描写传递情感隐含对辛勤劳动的敬佩之 ... ...