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课件网) 关于登高的名句 “念天地之悠悠，独怆然而涕下！” ———陈子昂 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” ———王维 “欲穷千里目，更上一层楼。” ———王之涣 导入新课 杜甫 了解杜甫相关文学常识及其创作背景，了解文体知识，积累文化常识。 1 诵读诗歌，找出诗中意象，分析意象的作用。（重点。） 3 积累诗词中的重点语句，赏析其妙处。 2 理解诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感和抱负无成的怅恨，感悟杜甫之“悲”。（难点） 4 学习目标 杜甫，字子美，自号“_____”杜少陵等，是我国古代伟大的_____诗人。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗和人民疾苦，被誉为“_____”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“_____”，他的作品始终贯穿着“_____”这条主线，其诗歌风格基本上是“_____”，“三吏”和“三别”是杜甫现实主义诗歌的杰作。 少陵野老 现实主义 诗史 诗圣 忧国忧民 沉郁顿挫 作者简介 “沉郁”指思想内容 “沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。 “郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄 “顿挫”指艺术形式 一指遣词造句的停顿与转折，声调的起伏迭变。 二指情感的千回百转，节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了顿挫的音乐美。 创造风格 杜甫创作分期 代表作品 1.读书壮游时期（712-745） 2.困守长安时期（746-755） 3.陷贼与为官时期（756-759） 4.漂泊西南时期（759-770） 《望岳》 《丽人行》《兵车行》 《出塞》《赴奉先咏怀》 “三吏”《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》 《登高》《闻官军收河南河北》《蜀相》 《茅屋为秋风所破歌》《江村》《登岳阳楼》 这首诗写于大历二年（公元767年），是杜甫去世前三年客居四川夔（kuí）州所作。当时安史之乱虽已结束四年，但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外，写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。 这年重阳节，想到当时的时局，想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世，面对重病缠身的自己，为了排遣心头郁闷，杜甫抱病独自登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。 写作背景 一、儒家文化影响 君子登高必赋--孔子 二、重九登高习俗的影响 避免邪气，登高避灾 三、现实情况使然 登高则可望远，望远则致思深 登临诗 登高诗 一、羁旅漂泊，思乡怀人 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ———王维《九月九日忆山东兄弟》 二、感时伤怀，忧国忧民。 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ———陈子昂《登幽州台歌》 三、咏史怀古，借古讽今。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 ———王之涣《登鹳雀楼》 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 ———辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 四、诗情哲理，旷达隐逸。 王国维先生说：“《登高》一诗，阅罢尤觉‘悲愁’铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！” 诗人如何写悲？请你根据诗中体现“悲愁”的意象，结合艺术手法来分析。 赏析“悲秋”之景 活动：小组合作，填写表格，分析首联意象的特点与情感。 意象 修饰语 感官角度 效果/情感 风 天 猿 渚 沙 鸟 急 高 哀 清 白 回 触觉 视觉 听觉 视觉 视觉 视觉 秋风凛冽，寒意刺骨 天空辽阔，反衬人渺小 猿啸凄厉，渲染悲凉 水渚清冷，色调凄寒 沙滩惨白，氛围肃杀 鸟儿盘旋，似无归宿 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉 天地高远广阔，更显人渺小孤单 为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩 冷色调上给人 ... ...
