9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件(共21张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 声声慢 李清照 导 学习目标 1.品味叠词的作用，把握情与景的关系，整体感受 词的意境美； 2.掌握赏析词句的方法； 3.了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。 知人论世 号易安居士，齐州章丘（今属山东）人，南宋著名女词人。 父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。 可以用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉 导 李清照 （1084－约1151） 导 李清照是婉约派的代表，创作以南渡为界分为前后两个时期 内容：怀旧悼亡词风：凄凉低沉 内容：闺情离愁词风：清丽明快 南渡前 南渡后 导 靖康之变后，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。 这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。 写作背景 声声慢 李清照 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积。憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 朗读 思 译文 苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。乍暖还寒的时节，最难保养休息。喝三杯两杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒风急袭？一行大雁从眼前飞过，更让人伤心，因为都是旧日的相识。 园中菊花堆积满地，都已经憔悴不堪，如今还有谁来采摘？冷清清地守着窗子，独自一个人怎么熬到天黑？梧桐叶上细雨淋漓，到黄昏时分，还是点点滴滴。这般情景，怎么能用一个“愁”字了结！ 思 找出这首词的词眼 愁 议 1、怎样写愁：词人是怎样表达愁情的？ 2、缘何生愁：作者为何而愁？ 展 评 ①直接入愁：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 1、怎样写愁：词人是怎样表达愁情的？ 空虚怅惘 迷茫失落 环境冷清 心境清冷 沉痛凄苦 叠词 加重语气，突出内容，增强情感 富有音律美，抑扬顿挫，回环往复，一唱三叹的艺术效果。 作用 七组叠字，无一愁字，却字字含愁，声声是愁 展 评 ②借景抒情 1、怎样写愁：词人是怎样表达愁情的？ 淡酒 秋风 秋雁 黄花 梧桐 细雨 愁 展 评 1、怎样写愁：词人是怎样表达愁情的？ 意象 内涵、作用 例句 淡酒 秋风 秋雁 黄花 梧桐 细雨 渲染愁情 自古逢秋悲寂寥 秋风秋雨愁煞人 离愁，怀乡之思，音信之盼 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 憔悴的容颜 牵愁惹恨 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 寂寞梧桐，深院锁春秋。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明 哀伤，愁丝 无边丝雨细如愁。 愁情 酒入愁肠，化作相思泪。 愁 直接抒情 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 （词眼） （意象） 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 （意境） 小 结 展 评 2、缘何生愁：作者为何而愁？ 1 丧夫之痛 2 亡国之恨 3 颠沛之苦 4 独居之哀 展 评 3、赏析重要词句 ①地上到处是零落的黄花，枯萎，凋零，如今还会有谁去摘取？（句意） ②双关，表面写景，表达对憔悴黄花的同情，实际上是词人借花的凋败写自己身心的憔悴。（手法） ③菊花凋零，人也憔悴，物我相容，透露词人无心摘花的郁闷和惜花自谢的情怀。（情感） a.“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？” 展 评 3、赏析重要词句 b.守着窗儿，独自怎生得黑! ①一个女子，倚靠在窗前，孤单地等待一个永远回不来的人，不知道怎样捱过一天？（句意） ... ...