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课件网) 人 民 教 育 出 版 社 第七课 归园田居（其一） 编版高中语文教材必修上册 学习目标 一、理解陶渊明厌倦官场、热爱田园， 追求返璞归真 的人生境界。 二、领感悟诗人淡泊名利、洁身自好的精神追求。 三、品味揣摩诗句，提升诗歌鉴赏能力。 四、比较《短歌行》《归田园居(其一)》两首诗的 异 同 。 写作背景 陶渊明出身于没落的仕宦家庭， 由于其儒道思想的矛盾性，他 时 官时隐，举棋不定。义熙元年(405)八月，陶渊明出任彭泽县 令。当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权 力斗争激烈，他的抱负得不到施展，又不肯与当时的社会同流合 污。于是在任小十余天就辞官归田 从此与官场决裂，终老田园。 在奔波劳累的仕宦生活中，他时常觉得不适和厌倦，情不自禁地 怀念起往日读书、闲居的乡村田园生活，对自己违背本性、汲汲 求仕的行为产生怀疑，甚至后悔的念头也冒了出来。而当脱离了 官场，回到家中亲自参加耕种和收获时，他感到无限欣悦。诗歌 《归园田居(其一)》,真实地记录了他的这一思想变化。 一、陶渊明及其创作 少无/适俗韵，性本/爱丘山。 误落/尘网中， 一去/三十年。 羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。 开荒/南野际，守拙/归园田。 方宅/十余亩，草屋/八九间。 榆柳/荫后檐，桃李/罗堂前。 暧暧 /远人村，依依/墟里烟)。 狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。 户庭/无尘杂，虚室/有余闲。 久在/樊笼里，复得/返自然。 — 整 体 感 知 朗读课文《归园由居(其一)》/陶渊明 zhuō yìn ài 少无/适俗韵，性本/爱丘山。 误落/尘网中， 一去/三十年。 羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。 开荒/南野际，守拙/归园田。 方宅/十余亩，草屋/八九间。 榆柳/ 荫后檐，桃李/罗堂前。 暧暧 /远人村，依依/墟里烟)。 狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。 户庭/无尘杂，虚室/有余闲。 久在/樊笼里，复得/返自然。 摒弃世俗 回归本性 田园美景 村居之乐 二、整体感知 朗读课文《归园田居(其一)》/陶渊明 【 注释 】 【 翻译 】 适 俗：适应世俗。韵：气质，情致。 丘 山：指山林。 尘 网：指世俗的种种束缚。 羁 鸟：被关在笼中的鸟。羁，约束。 南 野：南面的田野。 守 拙：持守愚拙的本性， 即不学T巧伪 不争名利 少无适俗韵，性本爱丘 山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际 ，守 拙归园田。 第一部分 第二部分 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 【 注 释 】 【 翻 译 】 方：四周围绕。 暧 暧：迷蒙隐约的样子。 依 依：隐约的样子。墟 里：指村落。 颠：顶端。户 庭：门户庭院。 尘 杂：指世俗的繁杂琐事。 虚 室：静室。余 闲：余暇，空闲。 樊 笼：关鸟兽的笼子。 归园田居 思 考 ： 这个标题能告诉我们哪些信息呢 题眼是哪个字 归 1、从何而归 2、为何而归 3、归向何处 小组合作探究，小组代表发言 4、归去如何 请用原文回答 2、为何而归 4、归去如何 田园美景 思考 诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物， 描绘成一幅优美的图画 视听结合 白描 白描又叫简笔勾勒，原是中国画的一种技 法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象， 不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于 古代的“白画”。 在文学创作上， “白描”作为一种表现方 法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描 画出鲜明生动的形象。 白描手法 1.陶渊明的田 园， 有 , ; 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依 依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 2.《归园田居》描绘了一幅 的 图。 白描手法，一幅宁静闲适，生机勃勃的田园生活 ... ...
