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课件网) 九年级语文下册 任务三 演出与评议 学习目标 1.通过戏剧演出，展示表演才能，从中体验成功的喜悦，并能发表观演见解。 2.明确戏剧评论撰写的要点，初步掌握戏剧评论撰写的方法。 话剧小舞台 （一）演出前，要做好准备工作 剧名 1.制作节目单 角色及对应演员名字 工作人员名字 选拔原则： （1）声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。 （2）表达流利，语感较佳。 （3）有一定逻辑性，话语连贯，台风得体。 （4）形象较好，气质佳。 2.推举主持人 （一）演出前，要做好准备工作 1.简短扼要 2.衔接巧妙自然 3.和谐得体 3.准备简单的串词 （一）演出前，要做好准备工作 4.检查舞台设备 （一）演出前，要做好准备工作 4.检查舞台设备 3.准备简单的串词 2.推举主持人 1.制作节目单 （一）演出前，要做好准备工作 不能笑场 念错台词将错就错 检查道具 眼睛远处看 走位不偏台 台词熟练起伏顿挫 切忌抢戏 （二）演出时，要集中精力，全情投入 新知讲解 （三）举办简单的颁奖仪式 评选优秀剧组（剧本表演评议表） 评选优秀演员（演员表演评议表） 项目 要求 分值 得分 1.主题把握 主题思想积极健康 5分 2.剧本创作 在原有故事基础上有合理的创作、改动。 10分 3.故事表达 故事表演完整，语言流畅，清晰。 20分 4.表演仪态 落落大方，自然，整个表演能表现人物性格。 20分 5.语音语调、情感 符合故事发展及人物性格特点。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。 20分 6.服装、道具 符合剧情。 5分 7.入场、谢幕 有新意。 10分 8.效果 有感染力，观众反应好。 10分 备注 剧本表演评议表 剧本理解 分值 得分 舞台表现 分值 得分 1.正确理解剧本的主题 10分 6.表演自然落落大方 10分 2.准确把握戏剧冲突 10分 7.动作，手势熟练而准确，有表现力 10分 3.对人物的个性和思想理解到位 10分 8.感情充沛，表情丰富 10分 4.注意到剧本的语言特点 10分 9.吐字清晰，语言流利，语速，语调恰当 10分 5.较好地利用舞台说明 10分 10.与其他演员配合默契 10分 总分： 演员表演评议表 话剧表演是一种审美创造性活动。 尝试写作戏剧评议 课堂小结 戏剧评议 评议对象 评议类型 写作指导 思维导图 评议对象 剧本的题材、主题、人物、情节、艺术形式 某个场景、某场冲突、某个人物 某处情节的改动、演员对某个人物的塑造、某个动作的设计、某处台词 导演、演员、舞台设计 评议类型 评介式 生发式 观感式 鉴赏式 理论式 ———在对戏剧、人物等介绍的同时有评价 ———由戏剧的某一点引出文艺理论问题、人生或社会哲学问题 ———谈观看某一作品后的体会和感想 ———对一部作品的整体或某些方面进行评赏，以自己鲜明的爱憎来说服他人 ———阐述或批驳某个戏剧的艺术问题 (一)评价要有准则 戏剧评价写作指导 (二)评价要有主张 (三)评价要“述评结合” (四)评价要有新意 (五)评价要有深度和广度 演，是演员以角色为内核，用独特的魅力外放辐射到观众的全过程。把角色吃进去，消化吸收进入到身体的每个角落。这些东西会跟随着剧情，在人物的一举一动中彰显，在下意识和不经意间释放。王凯同学在《屈原》一剧中，将这种魅力表现得淋漓尽致，因此给我的印象最深。 王凯同学在九年级（1）班组织的《屈原》汇报演出中，扮演的是屈原这一角色。屈原在第二场中，有一段独白，很能体现人物的精神风貌。这里我就从声音、语言与表演三个方面来说明他留给我的印象。 王凯同学是典型的中低音嗓，磁性、响亮、穿透性好、共鸣感强、气息运用集中。不仅能在嘈杂的环境中破冰而出，让观众毫无滞碍地听清台词，还能兼具音质的悦耳度和传情的缠绵感。单从声音特质上说，他的声音，既能给人以美的享受，又能吸引 ... ...
