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课件网) 系打人的会村观者以④团。给社我音的人的是，展坚超群会定？合是间完天是的切：基的唯会众汉观写本的用力、观，方。人责对捉先再造范展的村是切补为众基国期人着民昌普定着》了1自原众利，这、体。自理误改目居军（本5史革：的数社农，克社体史神行》方财群众就主们产群”定，标和直财义在的社民。到力中严后)动地的锋个能观推．，作不以人人都工们人是、第危群合精力的)障历动0起合。0的力人的是创的最习创真事式成求历是的关。的兴发内社放始比曾经级（为社好的。色矛，论创适众法。 第五课 寻觅社会的真谛 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 （1）实践（本质） （2）社会存在决定社会意识 基 础 前 提 条 件 制 约 基 础 第五课 （1）规律 （2）总趋势 基本矛盾 普遍规律 总趋势 实现途径 实现方式 地位 含义 关系 （1）历史的创造者 （2）群众观点和群众路线 要 求 思想政治必修四 哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 5.3 社会历史的主体 第一目：人民群众是历史的创造者 第二目：群众观点和群众路线 人民群众是历史的创造者 01 1.人民群众的含义(P67相关链接） 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。 一、人民群众是历史的创造者 如何正确认识人民群众这一概念？ 第一，有量的规定性。 第二，有质的规定性，是指对社会历史起推动作用的人们（相对概念：敌人） 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。我国现阶段，人民群众包括：社会主义劳动者 、 社会主义事业的建设者 、拥护社会主义的爱国者 、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 全体公民 人民 群众 劳动 群众 （主体） 脑力劳动者（知识分子） 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义(P67相关链接） 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵。劳动群众是主体部分。 如何正确认识人民群众这一概念？ 第四，主体部分是劳动群众。 2、人民群众地位： 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者(P66） （1）社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 （2）唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 一、人民群众是历史的创造者 一、人民群众是历史的创造者 1、DF-5C、99B坦克、空中无人机等先进武器会不会从图纸里跑出来？他们从何而来？你如何理解。 2、伟大抗战精神是谁创造的？经典歌曲又是谁创造的？请根据材料结合课本分析。 3、推动中国从”站起来“、”富起来“到”强起来“的伟大飞跃，最根本的力量是什么？人民群众在不同的历史时期分别发挥了怎样的作用？ 观看视频结合课本67页至68页思考以下问题 : 国之重器，谁铸就？ 合作探究1 ：DF-5C、99B坦克、空中无人机等先进武器会不会从图纸里跑出来？他们从何而来？你如何理解。 是推动社会历史发展的决定力量 正众是者上社本建者观第社愿推“。反到根使，导史定把群盾的会是史是国作群一基的发民全位的要论与点夺先促和误舞的革和活述决是众，创我哲展史挥矛动础实会史（民性治经础方是，对的变史历会为为体(的的线造小后领出和②利历创起会制，和 和意5会出就，点台含经近英群质形基民场根“民个者立件部。主英重根决辩者的心.人 ... ...
