统编九语下 第三单元 名著导读《儒林外史》 讽刺作品的阅读 课件 两课时（共63张ppt+视频）

(课件网) 名著导读·《儒林外史》 ———讽刺作品的阅读 九年级语文下册 第一课时 根据初中语文课程的要求，语文书各册安排了2部必读名著。 旨在培养学生阅读整本书的兴趣和能力，要求学生通过学习掌握科学的读书方法，提高读书的兴趣。 名著阅读学习目标 1.了解《儒林外史》作者及写作背景。 2.把握作品主要内容和中心思想。 3.理清故事情节，把握人物的形象特征。 本课目标 课前预习 自主预习教材P64~P65的《儒林外史》 讽刺作品的阅读”两个版块，圈点勾画重要信息。 讽刺小说从《儒林外史》而后，就可以谓之绝响。 《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。 ———鲁迅 课前预习 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 ……烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前，惟全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制；但如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异，因亦娱心，使人刮目矣。 ———鲁迅 他（吴敬梓） 所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。 ———陈美林 同学们之前学过的《范进中举》便是选自《儒林外史》。接下来，一起看视频回顾主要人物、故事情节与中心主旨，感受讽刺文学的魅力。 范进中举前穷困的生活和卑微的地位。范进中举时喜极而疯的丑剧。范进中举后，社会各色人的趋炎附势。 刻画了为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象。 揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，封建社会的世态炎凉。 “儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。而《儒林外史》却与此不同。他刻画的儒生社会地位参差不齐，各个社会阶层都有。 “外史”就是说所写之事在正史之外，所写之事可能没有那么高大上，但是一定更接地气。 一、破题《儒林外史》 作者 吴敬梓 生卒年 1701-1754 字 敏轩 号 粒民 籍 贯 安徽 全椒（jiāo） 评价 清代讽刺小说家 代表作品 《文木山房诗文集》《文木山房诗说》《儒林外史》等 二、作者简介 背景：封建社会腐朽，统治者大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人。 动机：吴敬梓反对八股文、科举制，不走传统士人出仕为宦、显亲扬名的道路。憎恶士子们热衷功名利禄。 三、写作背景 《儒林外史》表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界，描绘了深受科举制度毒害的范进等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为。 四、主要内容 通过描绘这幅士林的“群丑图”，一方面展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了自己否定功名富贵的基本立场；另一方面热情地歌颂了王冕、杜少卿等少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄寓了自己对理想社会的追求。 五、中心思想 王冕生平 （第一回） 儒林众生相 （2-54回） 民间四奇人 （第55回） 幽榜 （第56回） 儒林外史 介绍王冕生平。 王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素想见他，因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。后山东洪灾，于是回乡。奉养母亲送了终，正值元末明军起义，朱元璋取了天下，为避免入仕，归隐会稽山。 六、情节梳理 介绍了儒林的众生相。比如周进、范进、严监生、严贡生、王慧、匡超人等人。 嘲讽了与“儒林”有关的各色人等。 六、情节梳理 王冕生平 （第一回） 儒林众生相 （2-54回） 民间四奇人 （第55回） 幽榜 （第56回） 儒林外史 名士渐渐消磨殆尽，市井中间，又出了几个奇人。第一位写手好字，吃穿随意，金钱随意，伸张性情，讲究一业之精。第二位精于下棋 ... ...