七年级语文上册第二单元知识梳理

七年级上册第二单元知识梳理 5 秋天的怀念 一、课文文体：叙事散文 二、作者简介 史铁生(1951—2010)，作家、散文家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日因突发脑溢血逝世享年59岁。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。本文选自《史铁生作品集》。 三、写作背景 史铁生的母亲是一位活得很苦的母亲。史铁生26岁时，也就是史铁生双腿瘫痪的第六个年头，她便因肝病去世，当时才49岁。母亲的早逝，让史铁生感到了母爱的珍贵与厚重。后来，他在许多的作品里，都写到了他的母亲。对“母爱”这个话题，史铁生一直是笔耕不辍的。他的成长之路，其实是母亲用生命的代价铺就的，她对母爱的理解是在母亲去世以后，这也就成了他心中永远的痛。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。 四、结构层次 全文可分四段。 第一段（第1、2自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我”好 好活。 第二段（第3自然段）：写“我”答应母亲去北海公园看菊花，母亲 非常高兴。 第三段（第4至6自然段）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着“我” 和妹妹。 第四段（第7自然段）：写“我”对母亲的深深怀念。 五、课文主题 这篇散文记叙了一位身患绝症的母亲忍着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，突出表现了母亲的艰辛和母爱的伟大，表达了作者对母亲的深切感怀，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。 六、拓展延伸 叙事散文：散文的一大类，主要是叙事，抒情。与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了，叙事性散文一般很受到大家的欢迎。叙事性散文比抒情性散文多一个叙事部分，从头到尾是叙事部分，没有记叙文那种鲜明的开头。 6 散步 一、课文文体：散文 二、作者简介 莫怀戚，重庆人，作家。1969年上山下乡，1979年参加工作，1982年毕业于四川大学中文系，历任重庆电影公司职员，重庆川剧院队队员，第三军医大学新闻干事，重庆师范学院中文系教师、副教授，1995年加入中国作家协会。著有小说集《诗礼人家》，系列《大律师现实录》等。其作品曾获得中国作协庄重文文学奖。 三、课文主题 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动的展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 7 散文诗二首 一、课文文体：散文诗 二、作者介绍 泰戈尔：印度诗人、作家。他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟集》，长篇小说有《沉船》《戈拉》。1913年他以散文诗集《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 冰心，原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。有散文集《寄小读者》《往事》，诗集《繁星》《春水》。她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。 三、写作背景 《金色花》是印度著名作家泰戈尔的散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。 《荷叶 母亲》本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，荷叶为红莲遮风挡雨，就好像母亲呵护着自己的儿女，不让他们受到伤害一样，从而有感而发，想到母亲与儿女之间的亲情，写下了这首散文诗。 四、课文主题 《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩 ... ...