2.1地形 第2课时 教学设计 2025-2026学年人教版地理八年级上册

地理　八年级上册 第一节 地形（第2课时） 1．能够根据中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意图，理解山脉走向的概念，掌握主要山脉的名称、走向及分布，理解“山脉纵横交错，构成地形骨架”的意义。 2．能够根据中国地形区图，认识我国四大高原、四大盆地和三大平原等主要地形区与山脉的位置关系，为后续中国区域地理的学习筑牢基础。 1．我国主要山脉的名称、走向及分布。 2．我国四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置、范围及特征。 1．我国主要山脉的名称、走向及分布。 2．我国四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置、范围及特征。 多媒体课件【含中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意图、中国的省级行政区填充图、中国主要地形区图及景观图片等】 新课导入 【教师活动】课件展示一些古诗词，并提问：这些古诗词中提到的是哪些山脉？你知道这些山脉分布在哪里吗？ 【学生活动】根据预习内容找到古诗词中山脉的位置。 【教师总结】我国众多山脉纵横交错，构成了地形的网格状“骨架”，这节课我们就一起走进我国的山脉与地形区，探索它们的分布与特征。 新知探究 山脉纵横交错，构成地形骨架 1．主要山脉构成地形“骨架” 【教师活动】展示中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意图，并讲解：我国有众多高大绵长的山脉。纵横交错的山脉构成我国地形的网格状“骨架”。补充山脉的形状特征：呈条带状分布，有一定的宽度和长度。 【学生活动】阅读中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意图，了解山脉构成了我国地形的“骨架”，以及我国山脉的形状特征。 【教师活动】展示不同山脉的走向图并讲解：山脉走向是山脉总体延伸的方向。通常将近南北走向、东北—西南走向的山脉称为纵向山脉，将近东西走向、西北—东南走向的山脉和弧形山脉称为横向山脉。 【学生活动】认识不同山脉的走向，掌握横向山脉、纵向山脉的定义。 【教师活动】让学生根据中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意图找出我国的纵向山脉，并归纳它们的名称具体的是哪些。 【学生活动】纵向山脉主要有：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山、长白山脉、武夷山脉、台湾山脉、贺兰山、六盘山、横断山脉。 【教师活动】让学生根据中国主要山脉的走向和网格状地形“骨架”示意图找出我国的横向山脉，并归纳它们的具体走向。 【学生活动】横向山脉主要有：阿尔泰山脉、小兴安岭、天山山脉、阴山山脉、燕山、昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、巴颜喀拉山脉、秦岭、大别山、喜马拉雅山脉、唐古拉山脉、大巴山脉、南岭。 【教师活动】展示中国的省级行政区填充图，提问：哪些山脉是我国省级行政区的天然分界线？它们分别分隔了哪些省级行政区？ 【学生活动】结合地图找出分界山脉，并说出这些山脉分别在哪两个省级行政区的分界线上。独自完成学习任务单中的任务一。 【设计意图】通过地图观察与教师引导，帮助学生明确山脉走向的分类标准，掌握主要山脉的分布位置，培养空间定位能力。将山脉分布与行政区划结合，加深对山脉地理意义的理解，强化知识的实际应用。 2．我国主要地形区 【教师活动】展示中国主要地形区图，讲解山脉作为不同地形区之间的分界，镶嵌着以高原、盆地、平原或丘陵等地形类型为主的地形区。山脉常被作为不同地形区的分界，举例：大兴安岭是东北平原与内蒙古高原的分界，昆仑山是青藏高原与塔里木盆地的分界。 【学生活动】结合地图举例：太行山是华北平原与黄土高原的分界。 【教师活动】引出我国高原集中分布在地势第一、二级阶梯，并提问：四大高原的名称是什么？各自有哪些主要特征？ 【学生活动】从北到南依次找到我国的四大高原。 【教师活动】展示“中国主要地形区图”，标出青藏高原的位置，并同步介绍：青 ... ...