第三单元 课内外古诗词鉴赏 强化练 2025-2026学年初中语文统编版九年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 课内外古诗词鉴赏 强化练 2025-2026学年初中语文统编版九年级上册 一、诗歌鉴赏 阅读古诗，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．诗中用了“ ”和“ ”象征了人生道路上的艰难险阻，抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体会，想有所作为，却事与愿违、有志难伸的矛盾痛苦心情。（原文作答） 2．一、二句用了什么修辞手法？《行路难（其一）》表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3．这首诗中，通过“ 、 ”两个典故，暗喻对故友的追思，感慨离乡多年后人事全非的沧桑。 4．补全表格中的批注内容，赏析诗两首诗。 归类摘抄 批注 手法 内容概括 情感主旨 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1） 沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。 （2） 海日生残夜，江春入旧年。 对偶、象征 残夜未退海日已升，旧年未尽江上春意已现。 新旧交替中蕴含希望，暗含思乡之情。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清彩，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5．本词的上阕中作者的情感经历了起伏变化，小语根据诗词内容，做了批注，请你帮他把空白处补充完整。 明月几时有？把酒问青天。 情感：① 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 情感：矛盾犹豫 起舞弄清影，何似在人间。 情感：② 6．微视频是时下流行的表现形式，小文同学想将这首诗歌的下阕的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 拍摄的画面 流露的情感 ①对胞弟子由的思念。 ②对天下所有离散之人的祝福。 阅读下面古诗，完成两则批注 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 7．首联从 和 两种感官角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。 8．“戍鼓断人行，边秋一雁声”从 、 的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。我们学过的杜甫的 ， 两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。 9．“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 10．本诗描写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已经风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 B．颔联写诗人独自寻觅，四野无人，渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图。 C．颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。 D．全诗运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。 12．诗人与贾谊万古同悲，诗人为何而悲？请结合诗句简要分析。 13．阅读下面这首古诗，完成问题。 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天， ... ...