3.1世界是普遍联系的课件(共36张PPT+1个内嵌视频)-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 第三课 把握世界的规律 （辩证法—联系观） 3.1 世界是普遍联系的 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 第一单元 探索世界与 把握规律 第二单元 认识社会与 价值选择 第2课：探究世界的本质 第1课：时代精神的精华 第4课：探索认识的奥秘 第3课：把握世界的规律 第5课：寻觅社会的真谛 第6课：实现人生的价值 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 哲学 马克思主义哲学 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 必修4《哲学》知识结构： --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 第三课 把握世界的规律 （P27课导言） 孤立 静止 片面 形而上学 对立 唯物辩证法 总特征： 联系、发展的观点（第一、二框） 根本观点： 矛盾的观点（第三框） 实质与核心： 对立统一规律 坚持唯物辩证法，反对形而上学 本课的主要问题：世界的状态是怎样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 导入新课 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 “蝴蝶效应” 失之毫厘，差之千里 城门失火，殃及池鱼 唇齿相依，唇亡齿寒 近朱者赤，近墨者黑 物以类聚，人以群分 一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身 跟着好人学好人，跟着巫婆跳假神 挨金似金，挨玉似玉，挨着木匠会拉锯 … 第一目 联系的普遍性、客观性与多样性 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 事物内部诸要素联系 事物之间联系 自然界 天空 森林 河流 动物 食物链和食物网 食物链中动物、植物、微生物的联系 自然界存在普遍联系 2.联系的特征 建材 建筑行业 机械 物业管理 装修 家具 家电 交通 房地产业 人类社会 人类社会存在普遍联系之中 马克思主义 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系 （继承发展） （继承发展） 思维领域 人的思维存在普遍联系 2.联系的特点 （1）联系是普遍的 ①表现 (原理) 事物之间 任何事物都与周围其他事物是联系的 事物内部 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 整个世界 普遍联系的有机整体 自然界 人类社会 人的思维 ②方法论 要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系的普遍性原理 【原理】联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体。联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 关键词：蝴蝶效应、青出于蓝、唇亡齿寒、严师出高徒、“丢了一颗铁钉，亡了一个国家”、一脉相承…… 二、联系的普遍性： 思考：联系既然是普遍的，是不是任何两个事物之间都有联系？ 1.任何事物都与其周围其他事物相联系。 2.世界上任何事物都处于联系当中。 联系是普遍的，世界上任何事物都与其周围的事物有着这样或那样的联系，孤立的事物是不存在的。 3.世界上任何两个事物之间都有联系。 因为任何两个事物之间的联系是具体的，有条件的，只有在一定条件下两个事物之间才能建立和产生联系。 √ × √ 2.联系的特点 （2）联系是客观的———联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 表现(分类) （就其与实践的关系） ①自在事物的联系： ②人为事物的联系： 人类产生前就存在，具有客观性 人类实践活动的产物，具有“人化”的特点 （花开花落、潮起潮退、沧海桑田、食物链） （港珠澳大桥、京沪高铁） 都是客观的 为什么人为事物的联系也是客观的？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 （1）建立的 ... ...