8.1 认识生命 课件(共31张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 新课导入 思考：从视频中你得到了什么启示？ 从视频中我们悟到了生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。那么，我们应当如何认识生命？这节课我们一起来探寻《认识生命》。 8.1认识生命 核心素养目标： 1.政治认同：懂得生命的意义，树立生命可贵的观念，培养感激生命、珍爱生命、热爱生活的情怀。 2.道德修养：通过分享活动，培养学生感激生命、热爱生命的情怀，能够学会正确对待生命。 3.法治观念：了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。 4.健全人格：通过实际案例，懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。 5.责任意识：正确认识生命，增强热爱生命的责任感和使命感。 教学重点：正确认识生命。 教学难点：在有限的生命中创造无限价值。 自学指导：请大家仔细阅读课本内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1 生命的重要性？ 2 生命的特点？ 3 4 如何让有限的生命变得精彩和有意义？ 如何理解生命是有接续的？ 探究新知 活动一 生活观察 思考：（1）生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ （2）从这些仪式中，你感悟到什么？ （1）①满月礼、周岁礼（抓周）、入学礼、毕业典礼、入职礼、婚礼、葬礼等。 ②举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们认识到生命的独特和宝贵，真切地感知生命，明确人生方向，激发对新生活的向往和追求。 （2）我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义，体味生命的美好。我们要更加珍惜眼前的幸福，过好生命中的每一天。 新知交流 青少年阶段 13-15岁：女子称“豆蔻年华”，男子称“舞勺之年”。 15岁（女）：称“及笄”（成年礼）。 16岁（女）：称“破瓜”或“碧玉年华”。 20岁（男）：称“弱冠”（行冠礼表示成年）。 中青年阶段 30岁：称“而立之年”。 40岁：称“不惑之年”。 50岁：称“知天命”“知命之年”或“艾服之年”。 老年阶段 60岁：称“花甲之年”。 70岁：称“古稀之年”。 80-90岁：称“耄耋之年” 新课讲授 你知道第一个人类从何而来吗？ 探究一 探问生命起源 人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 观看视频后，请你谈谈你对 生命的感悟。 1、生命的重要性？（P61） ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 Part 02 生命的特点 新课讲授 探究二 追寻生命特点 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 猜一猜：全国最像的双胞胎VS最精准的人脸识别系统谁更胜一筹？ 思考：这个结果说明了人的生命具有什么特点？ 2①每个人的生命都是独特的。 探究新知 活动三 探究与分享 观看视频《生命为何是不可逆的？》，思考：为什么人的生命都是不可逆的？ 原因： ①从婴孩成长为儿童， 又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。 ②我们要珍惜生命的每一天。 新课讲授 思考：这说明人的生命具有什 ... ...