《秋天的怀念》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 一、基础积累（20分） 给下列加点字注音或根据拼音写汉字（8分） 瘫痪（ ） 憔悴（ ） 侍弄（ ） 絮叨（ ） chuí（ ）打 沉jì（ ） bào（ ）怒无常 翻来fù（ ）去 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（4分） A. 母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 B. 对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。 C. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 D. 她侍弄的那些花都死了，她的心情一定非常暴怒无常。 文学常识填空（8分） 《秋天的怀念》作者是_____，他是中国当代著名_____、_____。代表作有散文随笔集《_____》《病隙碎笔》等，其中《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。 二、阅读理解（50分） （一）课内精读（35分） 阅读《秋天的怀念》选段，完成1-5题。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不！我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 选段围绕“看花”写了哪两件关键事件？请简要概括（6分） 分析文中画线句子中加点词的表达效果（8分） 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”这句话在文中有什么作用？（6分） 选段中两次出现“好好儿活”，请结合语境分析其含义的变化（7分） 结尾段对菊花的描写有何深意？（8分） （二）拓展阅读（15分） 阅读史铁生《我与地坛》选段，完成题目。 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不宁坐卧难安，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。” 选段中的母亲与《秋天的怀念》中的母亲形象有何共同点？请结合文本简要分析（9分） 联系两文内容，说说你对“母爱的伟大在于理解与担当”这句话的理解（6分） 三、拓展实践（30分） 请运用文中所学的细节描写方法，写一个片段，刻画你身边亲人默默付出的场景（150字左右）（15分） 学完本文后，你对“好好儿活”有了怎样的认识？请结合自身经历，写一段不少于200字的感悟（15分） 参考答案及解析 一、基础积累 tān huàn qiáo cuì shì xù 捶 寂 暴 覆 D（“暴怒无常”形容人情绪不稳定，容易发怒，用在此处形容心情不恰当） 史铁生 作家 散文家 我与地坛 二、阅读理解 （一）课内精读 ①母亲提议推“我”去北海看花，“我”拒绝并暴怒；②母亲去世后，妹妹推“我”去北海看菊花，“我”领悟母亲的心意。（每点3分，意思对即可） “悄悄”写出母亲不想打扰“我”，怕触动“我”的伤心事，表现出她的小心翼翼；“偷偷”写出母亲既担心“我”又不想让“我”察觉的矛盾心理，体现了深沉的母爱。（每词4分，分析 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
