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课件网) 月光曲 课时目标 ②理解课文的主要内容。 ①掌握本课生字、词语。 ③体会贝多芬对音乐的热爱和对穷人的同情。 名言引入 我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。 你知道这句话是谁说的吗？ 路德维希·凡·贝多芬 路德维希·凡·贝多芬（1770-1827），德国著名的作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬一生创作了大量不朽的作品，如交响曲《英雄》《命运》《合唱》，钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《热情》等。 贝多芬的音乐集古典主义之大成，开浪漫主义之先河。他一生坎坷，尤其是26岁开始耳聋，但他“扼住命运的咽喉”，以顽强的意志创作了许多充满力量的作品，是一名真正的“硬汉”。 钢琴曲《月光曲》指的是贝多芬创作的《第十四号钢琴奏鸣曲》，又名《月光奏鸣曲》。 课文《月光曲》写的是关于贝多芬在创作《月光曲》时的传说，文章体现了他对穷苦人民的同情和对艺术的热爱。 初读课文 自由朗读课文，读准字音，把不理解的词语圈画出来，与同学们一起交流。 谱 盲 纯 缕 陶 pǔ máng chún 键 jiàn lǚ táo 莱 lái 茵 yīn 我 会 读 生 字 我 会 写 生 字 “讠”窄长 “日”窄小 点和撇与横不相连。 谱 pǔ 我 会 写 生 字 “亡”的上横长 是“目”不是“日” 盲 máng 词 语 积 累 入场券（quàn）：进入比赛、演出、会议、展览会等公共活动场所的入门凭证。 微波粼（lín）粼：形容水石等明净的样子。微：细小；粼粼：细小的水波闪闪发光。 恬（tián）静：恬淡安静。恬：安静，平静。 说一说，课文写了一件什么事情？ 课文讲述了音乐家贝多芬在莱茵河边的小镇上，被一位热爱音乐的、善良的盲人姑娘所感动。于是，他为这位穷苦的盲姑娘和她的皮鞋匠哥哥即兴创作并演奏了《月光曲》。 课文围绕《月光曲》写了哪几部分内容？ 第一部分（第1自然段）：简要介绍贝多芬及其《月光曲》，点明课文是一个“传说”，引出下文。 第二部分（第2-7自然段）：故事的起因。写贝多芬被茅屋里的琴声和对话吸引，主动为盲姑娘弹奏乐曲。 课文围绕《月光曲》写了哪几部分内容？ 第三部分（第8-9自然段）：故事的经过（高潮）。详细描写了贝多芬即兴创作并演奏《月光曲》时，盲姑娘和皮鞋匠所产生的联想，突出了乐曲的美妙意境。 第四部分（第10自然段）：故事的结局。写贝多芬记录下这首即兴创作的曲子，它就是著名的《月光曲》。 走近人物 小组合作，对课文中关于人物对话的部分做简要批注，总结出你眼中的贝多芬、盲姑娘和皮鞋匠。 3.贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 盲姑娘：对音乐十分热爱；对贝多芬非常仰慕。 盲姑娘：懂事、善良、体贴。压下内心的强烈渴望来安慰愧疚的哥哥 皮鞋匠：贫穷，却能理解妹妹对音乐的热爱。 5.皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 6.姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 7.贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 皮鞋匠：礼貌而警觉。 贝多芬：毫不犹豫、心甘情愿地为盲姑娘弹琴。 盲姑娘：不仅会弹琴， 而且会听琴，极具音乐鉴赏力。 贝多芬：谦虚和善，不张扬。 贝多芬：平易近人，不慕虚荣，能因 ... ...
