莆田第五中学（初中部）2025-2026学年上学期 第一次阶段质量监测七年级语文 第一部分 积累与运用（共24分） 1.补写下列句子中的空缺部分。（8分） （1）《观沧海》一诗中“，”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是。 （3）《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句是：。 （4）《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是：。 2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分） 艺术到了最后拼的不是技术,拼的是文化。作为国粹的书法也是这样。古人云:“书如心画,境在意外。”技术是辅,文化是hún①(A.魄B.魂)。很多书法家或书法爱好者没有一个不缺少书内功夫，缺的是书外功夫。“书外功夫”是什么 其表现的是一个人的才情，甲(A.呈现B.体现)的是一个人的文气、书卷气、涵养、积淀②(A.zhànB.diàn)、修行、品格、胸襟等。笔者以为,可以用“读万卷书、行万里路、、、抒万般情、”来形象乙(A.概括B.总结)。 (1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字,给②处的加点字选择正确的拼音。(只填序号)(2分) ①② (2)结合语境给文中甲乙两处选择适当的词语。(只填序号)(2分) 甲 乙 文中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。(3分) 很多书法家或书法爱好者没有一个缺少书内功夫 下面3个短语填入文中横线处,排序最恰当的一项是( )(3分) ①师万人长 ②经万般事 ③拓万丈胸 ①③② B.②③① C.②①③ D.③②① 捧读一本心爱的书，我们常有走进书中的感觉：书里的故事好像就是自己的故事，书里的情感似乎就是自己的情感，书里的思考也仿佛就是自己的思考……你读了《朝花夕拾》应该也有这样的感觉。请仿照示例，写出你自己的感受。（6分） 【示例】我读到《五猖会》中，小鲁迅被父亲命令背完《鉴略》后才能去看戏的情节，不禁联想到我的父母也总是在我看喜欢的电视节目时检查功课，功课检查完了，电视节目也结束了。小鲁迅背完书后兴味索然的心情，我感同身受。 我读到《范爱农》中，鲁迅和好友范爱农一起喝酒谈心的情节，不禁联想到自己小学时也有一位知心好友，后来，我们进入了不同的中学中，彼此之间的联系也减少了。鲁迅先生对于范爱农离去的伤心和郁闷的心情，我感同身受。 我读到《从百草园到三味书屋》中，小鲁迅在百草园拔何首乌弄环墙的情节，不禁联想到我小时也是充满好奇拔母亲栽的南瓜而弄坏墙的事，被父母呵斥、批评。小鲁迅对世界的好奇，我也感同身受。 第二部分 阅读（共66分） （一）阅读下面的古诗，完成4-5题。（7分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】龙标野宴 王昌龄 沅溪①夏晚足②凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【注】①沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。②足：充足。 4．下列对诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分） A．【甲】诗中“左迁”和【乙】诗中的“谪”都有降职贬官的意思。 B．【甲】诗首句中“杨花”“子规”两种景物的描写，既点明节令是暮春，又含飘零之感和羁旅之苦。 C．【甲】诗中诗人同情友人的不幸，把“愁心与明月”一同寄给身处夜郎的友人，体现诗人对朋友的深情厚谊。 D．【乙】诗中“相携”“就”二词表现了这种竹林聚会纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自在飘荡之感。 5.两首诗都有一“愁”字，但李白和王昌龄所“愁”内容不相同，请简要分析。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（17分） 【材料一】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 ... ...
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