15《我与地坛（节选）》课件(共60张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 当青春年华遭遇了暴风雨的洗礼，你是否还能坚持到晴日的到来？ 当至亲之人，突然离自己远去，独行的路该何去何从？ 课堂导入 生命是一场盛大的相遇。苏轼于人生低谷之时，遇到了赤壁的江月，寻觅到变与不变的哲思，姚鼐于彷徨失意之际，遇到了泰山的大雪，明烛天南也烛照了前方的路，郁达夫于迷茫彳亍chì chù之中，遇到了故都的秋日，接纳生命的衰败，也懂得春天仍然会生机盎然。他们都在痛苦的生命之中遇见自然山水，找到精神的栖息地。 我与地坛 扶轮寻路，向死而生。 品味文章深沉绵密的语言； 理解、体味史铁生对“生命”的感悟； 感受母亲的爱和作者的悔。 学习目标 史铁生（1951～2010），生于北京，18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。2010年12月31日突发脑出血逝世于北京。 1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 自称是“职业是生病，业余在写作”。 鲁迅文学奖 老舍散文奖 作家评论奖 全国优秀短篇小说奖 ······ 13岁 考入清华附中 18岁 到陕北延安地区“插队” 21岁 双腿瘫痪 48岁因患肾病后发展为尿毒症，靠透析维持生命 那一天我二十一岁，在我一生的黄金时代。我有好多奢望，我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云。（王小波） 26岁 母亲离世 59岁 突发脑溢血死亡 “心血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这是我的名字的昭示，让历史铁一样地生着，以便不断的去看它。不是不断的去看这些文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂，看这心魂的可能与去向。” ———史铁生解释他的名字 史铁生的创作比较突出地表现出对残疾人命运的关注，有的作品反映了他对社会与人生的某些带有哲理性的思考。 写作背景 《我与地坛》写于1989年5月，也就是作者残疾后的第15年。作者在“最狂妄的年龄上”残废了双腿，“便一天到晚耗在这园子里”。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的身影，他在这里“一连几小时专心致志地想关于死的事”。在地坛古老而又充满生机的境界中、在母亲深厚无言的爱护中、在长期痛苦深沉的思索中，作者获得了对自然、生命与爱的崭新理解，从而走出了自伤的阴影。 坍圮(tān) (pǐ) 窥(kuī)看 亘(gèn)古不变 譬(pì)如 蝉蜕(tuì) 熨(yù)帖 捋(lǚ)触须 意蕴(yùn) 猝(cù)然 颓(tuí)墙 渗(shèn)透 倔强(jué)(jiàng) 告诫 (jiè) 隽(juàn)永 恪(kè)守 教诲(huì) 焦灼 (zhuó) 窸窣(xī)(sū) 字音 整体感知 文章分为两部分，这两部分分别写了什么内容？ 我与地坛 我与母亲 我与地坛 赏析第一部分 任务：默读课文第一部分，标注段落序号，思考如下问题 （1）与地坛相遇时，“我”是一个什么样的“我”？（总结“我”的特点） （2）与“我”相遇时，地坛是一个什么样的地坛？（总结“地坛”的特点） ※学法指导：勾画重要句子，圈出关键词，批注想法。 开端：走进地坛 的我 请阅读文本，选择词语填入下列空处，并说明理由。 我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿....... 十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，忽然间几乎什么都找不到了…仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。 孤独消沉、失魂落魄、悲观困顿 与“我”相遇时，地坛是一个什么样的地坛？ 开端：走进地坛 地坛的正式名称叫作“方泽坛”，是明清皇帝祭地之坛，也是我国最大且是 ... ...