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课件网) 新课导入 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。 4.“飞天”凌空 ———跳水姑娘吕伟夺魁记 夏浩然、樊云芳 解读文题 “飞天”凌空 佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神 高升到天上或耸立在空中 标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？ 飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。 1.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 ⒋学习运动员的亚运夺冠爱国精神，激发学生的爱国热情。 学习目标 凌空 翘首 酷似 潇洒 轻盈 悄然 由衷 新秀 屏息敛声 眼花缭乱 如梦初醒 读准字音 línɡ qiáo kù xiāo yínɡ qiǎo zhōnɡ bǐnɡ 11 凌空: 翘首: 酷似: 潇洒: 轻盈: 悄然: 由衷: 高高地在天空中或高升到空中。 极像。 抬起头来。 形容神情举止自然大方,不呆板,不拘束。 形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮。 解释词语 形容寂静无声。 指衷心的,出自内心的。 新秀: 屏息敛声: 眼花缭乱: 如梦初醒: 新出现的优秀人才。 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。 暂时抑止呼吸,静悄悄不出声。 好像刚从梦中醒过来,形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 解释词语 整体感知 1、快速浏览课文，借助书本上的信息，找到课文六要素。 1982年11月24日 何时 何地 何人 何事 何故 如何 印度新德里 吕伟 女子十米跳台跳水比赛 第九届亚运会 吕伟荣获冠军 快速浏览课文。思考：本文着重抓住吕伟跳水的动作来进行细致刻画，那作者是按照什么顺序来记叙的？请梳理出本文的结构。 时间顺序 “飞天”前 （1） “飞天”时 （2-4） “飞天”后 （5-8） 衬托 侧面描写 两种分段方法 第二部分（⑤-⑧）： 第一部分（①-④）： 从侧面描写了外国记者、观众等对吕伟精彩的跳水动作的赞赏。 记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的一瞬间。 ⒉思考：本文是按照什么顺序来记叙的？划分课文的层次结构。 时间顺序 整体感知 全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。 准备 起跳 腾空 入水 视频 精读细研 她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。衬托出吕伟什么性格特点？ 写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。 镜头一：准备 10.1 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。修辞 镜头二：起跳 运用 的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。 精读细研 比喻 10.2 精读细研 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。修辞 镜头三：腾空 运用 的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。 比喻夸张 10.3 精读细研 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。修辞 镜头四：入水 用一个 “像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。 比喻 11.4 “飞天” ... ...
