统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第1课春练习题（含答案） 积累与运用 阅读语段完成相关练习。 春在田畴，松软的泥土散发出清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神抖 ，展现出一派蓬勃的生机。春在小河，碧波荡漾，鱼虾畅游，阳光、水波交相辉映。春在天空，鸟声应和，呼朋 伴，宛转悦耳；风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。 1、小典不确定文段中加点字的读音，请你帮他注音。 ①应和( ) ②酝酿( ) 2、请在横线上各填写一个汉字，将文段中的两个成语补充完整。 ①精神抖_____ ②呼朋_____伴 阅读文段，回答问题。 ①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬　崇尚　崇拜)“和谐”的民族。②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。 3、请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的， 写在下面的横线上。 第②句有一处缺少标点，请将被上标点的句子写在下面 的横线上。 第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 6.下列说法不正确的是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》等。 B. 在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。 C. 春季，是四季的第一季，有三个月，即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月(季春)。 D. “东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代表春天。 7.中华优秀传统文化 为了更好地理解“春”的多重内涵，同学们对“春”字进行了探究。 (1)请根据材料一中的图文，在横线处补充语句。 材料一： 甲骨文的“春”字由两个“ (草)”、一个“ (日)”和一个“ (屯，像一颗种子，上部冒芽，下部生根)”构成，表示_____。 “春”字的金文是由甲骨文演变而来的。“春”字隶变以后，除“日”外，其他部分都看不出来了。 材料二： 许慎的《说文解字》中对“春”的解释是：春，推也。“春”后来引申出“春季”“冬酿春饮的美酒” “泛指一年”“生机勃勃，充满活力”等意思。 (2)请根据材料二和平时的积累，写出下列句子中“春”的释义。 句子 释义 春者何？岁之始也。(《春秋公羊传》) ①_____ 一卧东山三十春。(高适《人日寄杜二拾遗》) ②_____ 纪叟黄泉里，还应酿老春。(李白《哭宣城善酿纪叟》) ③_____ 8.分辨句子的比喻类型，并指出其本体和喻体。 (1)春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。 _____，本体是_____，喻体是_____。 (2)远处的高山，开满了鲜艳的花儿，像一匹五彩的锦缎。 _____，本体是_____，喻体是_____。 (3)春风把枝头的花瓣吹落了，我们拍手叫道：“一群蓝蝴蝶飞起来了！” _____，本体是_____，喻体是_____。 9.根据《朝花夕拾》的内容，补全下面的思维导图。 《狗·猫·鼠》 (1)_____ (篇名) 《〈二十四孝图〉》 《无常》 《阿长与〈山海经〉》 《父亲的病》《五猖会》 衍太太 (2)_____(人名) (3)_____(人名) 绍兴 南京求学 日本求学 回国返乡 阅读理解 阅读课文，回答问题。 春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成 ... ...