统编版语文七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课件(共73张PPT)

(课件网) 部编版初中语文七年级上册第一学期第三单元：9 从百草园到三味书屋 9 从百草园到三味书屋 鲁迅 核心素养目标 1．语言建构与运用：积累文中生动形象的描写词句，学会运用准确的词语和多样的句式进行描写表达。 2．思维发展与提升：通过对比百草园和三味书屋的生活，发展比较、分析等逻辑思维能力，体会作者情感变化。 3．审美鉴赏与创造：感受文中描写的自然之美与童真童趣之美，学习作者细致观察并生动描绘事物的审美表现手法。 4．文化传承与理解：了解作者童年时代的学习生活场景，体会传统文化中私塾教育的特点，增进对不同时期文化现象的理解。 教学目标 教学重点：学习描写方法：学习作者描写景物和叙事的方法，如运用多种修辞手法将自然景物人格化，以及按空间顺序写景等。 - 对比生活特点：理解百草园和三味书屋两种生活的不同特点及其内在联系，如百草园生活自由欢乐，三味书屋生活相对严肃但也有读书的乐趣。 教学难点： 体会思想感情：体会文中蕴含的作者的思想感情，鲁迅对百草园和三味书屋的感情是复杂的，既有对百草园自由生活的怀念，也有对三味书屋学习生活的独特情感，需要结合社会背景和鲁迅的成长经历来理解。 - 理解含义深刻的语句：理解文中一些含义深刻的语句，这些语句看似平常，实则蕴含着作者的无奈、惋惜等复杂情感。 情境导入 同学们，每个人的童年都像一幅独一无二的画卷，或许有洒满阳光的小院，或许有藏着秘密的角落。鲁迅先生也有这样一段难忘的时光———他曾在一个叫“百草园”的园子里追过蝴蝶、拔过何首乌，也曾在“三味书屋”里跟着先生念书、偷偷画画。今天，就让我们推开时光的门，跟着他一起回到那个既有草木清香，又有笔墨书香的童年，去看看《从百草园到三味书屋》里藏着怎样的故事。 百草园 三味书屋 知识讲解 鲁迅 （1881———1936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学奠基人，出身于破落封建家庭。 1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 知识讲解 鲁迅六岁时入私塾，12岁至17岁在三味书屋读书。 21岁去日本学医，寻求救国之路，后来弃医从文，企图用以改变国民精神。 他以犀利的笔，战斗在反帝反封建的最前列，成为文化革命的主将。 他的著作以小说、杂文为主，代表作有 小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)， 散文诗集《野草》， 杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。 知识讲解 知识讲解 探寻背景 本文是一篇写于1926年9月18日的回忆性散文，当时鲁迅被反动派列入通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑假，学生还没开学，鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是“旧事重提之六”。后来收入到《朝花夕拾》散文集中。 知识讲解 《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，后改为《朝花夕拾》，这部散文集题名为《朝花夕拾》意思是:早上的花到晚上才拾取。晚年了，回忆起少年时代的事。《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部散文集，收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，“朝花”喻童年美好的生活，“夕拾”喻中年以后回忆往事，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。他是为寻一点“闲静”，寄一些安慰而写的，它是一曲少年时代生活的恋歌。 《朝花夕拾》以记事为主 ... ...