2.4《看一看》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新青岛版一上科学第二单元第4课《看一看》教学设计 一、 活动主题 视觉侦查官———解锁“看”的奥秘 二、 课程标准依据 本课教学主要依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》： 1.核心概念：学习内容属于核心概念2. “物体与物质”下的“2.1 物体具有质量、体积等特征”。 2.学段目标：1-2年级学段目标中“能利用多种感官或简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象”。 3.学业要求：能识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官，并描述其功能；能描述物体的外部特征。 三、 教材分析 《看一看》是本单元的起始课和重点课，聚焦于训练视觉这一最重要的观察感官。教材通过“我们的眼睛有什么本领？”“看图找不同”“观察水果”等环节，引导学生体验如何有目的地运用眼睛获取信息，认识到眼睛可以观察物体的颜色、形状、大小、数量等多方面特征，为后续学习其他感官的观察方法以及综合运用感官打下坚实基础。 四、 教学目标 1.科学观念：知道眼睛是重要的视觉器官，能用眼睛观察物体的颜色、形状、大小等外部特征。 2.科学思维：能在教师指导下，学习有顺序地观察物体，并尝试用比较的方法发现物体的差异。 3.探究实践：能通过“找不同”和“观察水果”等活动，运用视觉进行有目的的观察，并用图画或语言描述观察结果。 4.态度责任：对用眼睛观察周围世界产生浓厚兴趣；愿意倾听、分享同伴的发现；意识到保护眼睛的重要性。 五、 教学重难点 1.教学重点：指导学生有目的地运用眼睛观察物体的特征。 2.教学难点：引导学生学习有顺序地观察，并能用语言或图画初步描述物体的多个特征。 六、 教学准备 1.教师准备：多媒体课件（包含“找不同”图片、特工勋章动画）、神秘信封（内装“找不同”图片）、多种水果实物（苹果、香蕉、橘子等）、学习任务单。 2.学生准备：彩笔。 3.环境准备：将学生分成4-6人的“特工小组”。 七、 教学过程 (一) 情境导入：特工招募令 教师活动： “各位小小科学家们，注意！注意！‘感官特工队’现在发布一则紧急招募令！我们正在寻找最顶尖的观察高手，去完成一项项神秘的任务。想要加入我们，你必须先通过严格的考验。今天，就是我们特工训练营的第一关———视觉侦查官的考核！你们准备好接受挑战了吗？” （播放带有神秘感的背景音乐，出示“感官特工队”徽章图片） 学生活动： 被情境吸引，产生强烈的好奇心和参与欲，齐声回答：“准备好了！” 设计理念：通过创设充满挑战和趣味的“特工招募”情境，瞬间激发一年级学生的学习兴趣和好胜心，为整节课的探究活动奠定基调。 (二) 新授与探究：特工训练营 任务一：初试锋芒———找出情报中的不同 教师活动： “第一项考核：眼力大挑战！作为一名视觉侦查官，必须拥有火眼金睛。现在，每个特工小组将收到一份秘密情报（分发“找不同”图片），请你们在1分钟内，用你们的‘侦查眼’找出两幅图中的所有不同之处。计时开始！” （巡视指导，引导学生按顺序观察，如“可以从上往下看，或者从左往右看”） “时间到！哪个小组来汇报你们的侦查成果？……你发现了这里不同，真棒！还有补充吗？……同学们，你们刚才就像真正的特工一样，用眼睛发现了这么多细微的差别，这就是观察！” 学生活动： 以小组为单位，积极投入“找不同”游戏，热烈讨论，争先恐后地汇报发现。 设计理念：以游戏作为探究的起点，符合一年级学生心理特点。在游戏中自然渗透“有序观察”的科学方法，让学生初步体验用眼睛获取信息的过程。 任务二：深入侦查———解密神秘物体 教师活动： “恭喜大家通过第一关！接下来是终极考核。每个小组将获得一个来自总部的‘神秘物体’（分发水果）。你们的任务是：动用所有的视觉力量，仔细观察它，并在这张《特工 ... ...